湖北武汉为明高级中学高中政治必修一人教版：第1课 神奇的货币 教学设计 .docVIP

政治 学科课时教学设计 课题名称 神奇的货币-揭开货币神秘的面纱1 授课时间 2017.9. 教师姓名 学生年级 高一 课时编号 1 课程标准描述 解析货币在商品交换中的作用及基本职能 考试大纲描述 商品的含义和商品的基本属性；货币的本质和货币的基本职能 教材内容分析 本课介绍有关商品和货币的一般知识，旨在帮助学生从最熟悉的生活消费现象入手，逐步把握商品、货币、价格、等常见的经济知识 学情分析 学生有基本的经济生活体验，有基础认识，可以引导学生从他熟悉的消费者身份入手，逐步展开本课题。 学习目标 1、知道商品的含义和商品的基本属性；理解货币的本质和货币的基本职能。 2、透过现象认识商品、货币本质的能力；认识商品、货币、货币职能的逻辑思维能力。 3、培养作为商品生产者为用户着想的利他意识和服务意识。 重点 货币的本质和基本职能 难点 货币的本质和基本职能 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 通过戒指换教学楼的视频导入课题，引导学生关注发生在身边的商品交换行为 让学生了解物物交换，进而形成对商品的初步了解。 思 教师播放PPT图片 学生思考导学案上的问题 培养学生独立思考的能力，也能帮助学生深入思考，发现问题。 议 各小组起立展开讨论 在讨论中相互帮助，相互质疑，相互提高 展 各小组展示自己的成果 增强学生自信，既展示自己的优秀成果，也能反映相应的问题。 评 教师对每组的回答进行针对性点评，既肯定合理，也质疑解析存在的问题。重点点评货币的职能。根据时间，拓展货币的其他职能。 深化学生对商品、货币的认识 检 设置判断题 学生思考并回答 检测并巩固这节课所学的知识。 堂测设计 1、柜台陈列出售的手机 2、电信部门提供的宽带服务 3、给灾区捐赠的帐篷、食品 4、农民种的蔬菜 5、商品的基本属性是一般等价物 6、这款大衣售价1000元。货币履行了流通手段的职能。 7、小明华了6000元买了一部新手机，货币履行了价值尺度的职能。 板书设计 教学反思 检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ] 组长（签字）： 检查日期： 年 月 日