20160412教学示范教案--中班数学花园的探索讲师李千雅.PDFVIP

2016/04/12 教学示范教案--中班 数学花园的探索 讲师：李千雅 游戏活动简介：（活动概述） 巨人的花园，到了春天，盛开了各种颜色鲜艳的花朵，开心的大巨人，和 小朋友们，采了许多美丽的鲜花准备回城堡，可是，调皮的小精灵，给巨人 一个难题，要巨人把难题解决了，才让巨人回家。聪明的小朋友，你们可以 一起帮助巨人吗 ? 回到了家里，大巨人把新鲜采回的漂亮花朵准备插到花瓶里，一个花瓶放 客厅，一个花瓶放房间，可是采回的花要怎么分配成两个花瓶呢 ? 领域 数 学 游戏活动目标：（条列说明） ●培养幼儿敏捷的观察力 ●建构幼儿形色关联性与逻辑推理能力 ●建构幼儿团队合作力 ●理解数量合成与分解概念 游戏活动准备：（所需要的材料以学生16 人计算） 游戏一、路径图4张 (每组1张 ) 花朵图 24张 (每组6张 共4 组) 游戏二、分解图4张 (每组1张 ) 花片每组 10片 纪录卡 8张 (每组2张 ) 扑克牌数字卡(1-10) 数字贴纸4份 游戏过程：（请条列详述步骤） 重点提醒 【游戏一】 1. 小朋友们，有谁听过【巨人的花园】故事啊 ? 老师开始 简单叙述故事 …巨人有一座大城堡，城堡的四周，是一 座美丽的城堡花园，花园的角落墙面，破了一个洞，于 是城堡外的孩子们，常常从墙面破损的地方，跑到巨人 的花园里玩耍，花园里常常充满了孩子们的笑声。可是， 自私的巨人，不喜欢分享他漂亮的花园，常常大声吼叫， 把孩子们赶出花园，因此，孩子们再也不到巨人的花园 里去玩。冬天到了，花园的花凋谢了，孩子也不到花园 里玩，巨人这时候才感受到，原来，花园里少了孩子们 2016/04/12 教学示范教案--中班 数学花园的探索 讲师：李千雅 的笑声，是多么的寂寞。于是，等到冬天一过，巨人迫 不及待的拆除花园所有的围墙，邀请全部的孩子们，再 度到他的花园玩耍，从此以后，花园的花不但盛开了， 还处处充满欢乐的笑声。老师藉此故事，先引起学生的 专注与动机。 2.故事讲完，老师问孩子们，今天，巨 人和孩子们摘了好 多的花朵，要回城堡准备插在花瓶里，可是调皮的小精 灵，出了一个难题给巨人，小精灵作了一个迷宫，巨人 要闯过迷宫，才能顺利回到城堡喔！ ★ 此时老师布置好巨人回家的路径图，并且把花朵图 也摆置好！ 3. 老师开始提问： 老师的提问，要尽量 ★小朋友们，请你告诉老师，你看到什么 ? 引导孩子注意到花的 ★那么，请大家来想想办法，我们要怎么帮助巨人走出 颜色和花盆的图案形 迷宫 ? 请幼儿举手回答。 状。 ★不断的询问幼儿，你为什么这样做呢 ? 让幼儿回答出 自己的逻辑。 4.引导提做完之后，将 16位幼儿分成 4 组，每组发下路径 图一张，题目卡 1 组，让幼儿团体竞赛，哪一组用最快 的速度把正确的路径图解出来。 5. 直到每组都做完为止，请该组幼儿讲出自己的逻辑推理。 【游戏二】 1. 延续刚刚的故事性，巨人谢谢聪明的小朋友，帮助他带 着鲜花回到了城堡。巨人把采回的鲜花，放到桌上。 ★老师此时布置好合成分解图，以及9朵花。并且把花 朵俩俩整齐贴在桌面上。 2. 老师开始提问 ★你们看到了什么 ? (引导 幼儿回答出2支花瓶 ) ★如果你是巨人，你想怎么分配这9朵花 ? ★老师记录下来幼儿所发表的数字组合。 3. 将 16位幼儿分成 4 组，每组发下分解图1张，雪花片 10 片，纪录卡 2张，数字贴纸 1份 (如果幼儿会写数字，可 教师须引导幼儿找出 以给幼儿色笔，让幼儿自行写出数字) 。 不同的组合方式，强 ★每组派一位幼儿，到老师前面抽出自己组别的练习数 调合成的数字都是