知识性网络视频“使用与满足”研究——ted演讲受三众接收的视角.docxVIP

知识性网络视频“使用与满足”研究一—1fED演讲受众接收的视角 知识性网络视频“使用与满足研究 一一T印演讲受众接收的视角 内容摘要：本研究以TED演讲为研究对象，以使用与满足理论为主要研究框 架，并辅以创新扩散等理论，通过对大学生的深度访谈，考察了部分天津师范大学和南开 大学学生的TED使用和采纳现状及传播的内在机制。 文章在绪论部分对世界及中国知识性网络视频的发展情况进行介绍，其中重点阐述 TED的产生及发展情况。在说明本研究的缘起与基本思路的同时，还澄清了相关的研究 问题、研究方法，对现有研究文献也进行了理论综述。 文章首先对研究主体进行了基本介绍并从媒介技术的角度对TED传播模式的发展 进行考察。并在知识传播视阈下以纵向历史的维度描述TED不断走向开放、共享的过 程以及不同文本路径下TED传播的不同效果。然后对TED传播趋势进行分析，通过深 度访谈讨论TED的传播途径、传播方式等问题，总结出访谈结果与罗杰斯创新扩散理 论间的不同：TED的主要是由人际传播负责告知的。 随后，以使用与满足理论为理论框架，通过深度访谈分析使用者使用TED的六大 动机，并总结出使用动机没有被完全满足，可以发现，虽然使用动机没有被完全满足， 但并未影响使用者对分享TED的行为。对深度访谈中受众使用TED的动机以及满足情 况进行相关论述，提出互联网时代知识性视频所面临的移动终端疾病、浅阅读、碎片化