《故乡的秋天》作文教学设计.docVIP

《故乡的秋天》作文教学设计 ?教学要求： 　　组织学生观察故乡的秋天，先跟同学说说内容，再写一写。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作贴在教室里，让大家欣赏。 教学重点难点： 　1、如何抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。 　2、由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。 教学过程： 　　一、看。 　　这次作文，组织同学们游览我们的家乡，观察秋天的景色，因为这里有山区，有平坝，有河流，有湖泊，更有果园，还有茂密的树林，时髦的农家小院，……景物比较齐全，内容比较丰富。同学们在大自然中尽情地观察，有了素材，就有了说和写的基础。 　　（这一过程是寻找写作素材，做好作文有材料的准备。） 　　二、说。 　　1、组织小组同学分别看自己的收集的有关秋天的图片，再用自己学过的美词佳句，相互说一说自己喜欢的秋天的景物，看谁说得好，说得形象具体。同学相互评议、修改，最后推荐代表，准备在全班汇报。 　2、汇报。 　　学生对着自己的收集的资料，用自己的语言，结合学习过的美词佳句，描绘着秋天。他们带着激动的心情描绘，对秋天图有说出不完的欣喜和赞美。 　　（这一过程是进行口语训练，让说与写有机的结合起来，做好作文前的思想和语言文字的准备。） 　　三、指导学生参与写秋天的写作训练实践。 　　（一）老师出示事例课件，引导学生总结写景物