人教版五年级上册稍复杂的方程教案2013118.docVIP

第一课时2013. 11. 11 第十周 第一课时 教学内容： 稍复杂的方程（一） 教学目标：1、使学生能根据等式的基本性质解稍复杂的方程初步学会列方程 解决一些简单的实际问题。2、 培养学生的抽象概括能力，发展学生思维的 灵活性。培养学生具体情况，灵活选择算法的意识和能力。3、使学生感受数学 与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写。教学重点：掌握较 复杂方程的解法，教学难点：正确分析题目中的数量关系教学过程 160厘米100厘米一，复习铺垫（1）、解方程（口答）4x=5 2 x+1.2= 5 x+3. 7=10 x-56=44 （2 ）、只列方程不计算①学校合唱队 有女生x人，男生30人，比女生的2倍少6人。②我们班最低的同学最高x 厘米，最高的同学身高，比最低同学身高的2倍少。③老师昨天买的铅笔为 x元，钢笔5元，比铅笔的2倍多1元。二、创设情境，生成问题：出示例1 师：观察主题图，同学们能获取什么信息？生：这幅图上是儿名男同学在操场 上踢足球。生：我观察到足球上白色的皮都是六边形的，黑色的皮都是五边形 的。生：我还知道G色皮共有20块，比黑色皮块数的2倍少4块。生：我还 观察到图上还冇一位同学想知道黑色皮有多少块？二、探索交流，解决问题: （1）小组合作探究解决问题的方法。师：同学们都很细心，观察得非常仔细。 用我们学过的知识怎么解决黑色皮有多少块？小组讨论，小组交流生：如果白 色皮再加上4块就等于黑色皮块数的2倍，所以我们先用20+4求出黑色皮块数 的2倍，然后再除以2就求出丫黑色皮的块数。列式是：（20+4） +2,最后得 到黑色皮有12块。 师一边听学生分析，一边画线段图。黑色 皮： ？白色 皮： 2 0 4 生：刚冰那个小组用的是我们以前学过的算 术法，但是如果不画线段图很不容易思考。我们小组是根据信息得到这样一个 等量关系式：黑色皮的块数的2倍-白色皮的块数M，那么就可以把黑色皮的块 数设成X，列出方程2x — 4=20。 师：第一个小组的同学用我们以前学过的知 识成功地解决了这个问题，在解决问题的过程中能运用画线段图的方法帮助分 析，很善于动脑筋。其它几个小组根据不同的数量关系列出了比较复杂的方程, 但是这些方程怎样解答呢？今天我们就来学d “稍复杂的方程”（板书课题） 在小组合作学习的时候，老师要为小组合作学习创设一个民主、自由的学习氛 围，尊重和保护学生的参与活动。同时，教师也应该平等地参与到小组合作学 习中去，并对各小组的学习情况及时地进行鼓励、引导和帮助、让学生充分体 会合作学习的乐趣。 （2）小组合作探宄解稍复杂方程的解法。①生：我们还可以用黑色皮的块数 的2倍=白色皮的块数+ 4这个等量关系式列方程是：2x=20+4,那就可以先求 出等号右边是24, 2x=24,这样我们就可以求出x=12,最后检验看12是不是这 个方程的解。（学生在黑板上展示解方程的步骤。）解：设共有x块黑色皮。 2x =20+4 2x=24 X=12答：黑色皮共有12块。师：这个小组的同学真利害，利 用我们原来学W的解简单方程的方法解决了这个问题。而且这个小组的同学还 有检验方程的好习惯。 但是像2x — 20=4和2x—4=20这样的方程能转化成我们原来学习的简单的方程再解答吗？ ?小组讨论解答稍复杂方程的方法并交流。生：2x — 20=4这个方程，我们可以先把2x看 成一个整体，先让方程两边同时加上2 0,这样就变成了我们学过的简单方程2x=24,这样 我们就可以解答山X=1 2,经过检验X=12就是这个方程的解。（学生在黑板上板演解方程 的步骤。）解：设共有x块黑色皮。2x-20=42x-20+20=4+20 2 x=24 X=12答：黑色皮共有 12块。生：2x_4=20这个方程，我们可以让方程两边同时加上4,这样方程就变成了我们 学过的简单方程。解答出x也等于12。（学生在黑板上展示解方程的步骤。）2x-4=20 2x — 4+4=20+4 2x=24 X=12答：黑色皮共有12块。师：同学们真棒，这几个小组在解决稍复杂 的方程的时候，都是先转化成简单的方程，然后用我们学过的知识去解决这些问题，请同 学们别忘了最后要检验。式正确。师生共同总结出列方程解决问题的步骤：①弄清题 意，找出未知数，用x表示。②分析、找出数量之间的相等关系，列方程。③解方程。 ④检验，写出答案。 三 、巩固应用. （1） 图书室有文艺书180本，比科技书的2倍多20本，科技书x本。 2x + 20 =180 或 180 —2x = 20 （2） 养鸡厂养母鸡400只，比公鸡的2倍少40只，公鸡x只。 2x —40=400 或 2x — 400=40 （3）学校饲养小组今年养兔25只，比去年养的只数的3倍少8只，去年养兔x只。 3