040724扮评估指标体系长春.pptVIP

关于开展教育技术专业办学质量评估的意见 李克东 华南师范大学教育技术研究所所长 教育部高等学校教育技术专业教学指导委员会副主任 长春 E-mail likd@263.net 一、教学指导委员会的职责 1. 开展学科发展战略研究 2. 制定专业教学规范 3. 制定基础课程教学基本要求 4. 组织专业评估试点 5. 组织教材建设 6. 开展教学改革研究与交流 二、教育技术专业建设和发展的思路 教育技术专业建设与发展的宏观思路： 1、以专业规范引导教学工作 2、以教改项目支持教学工作 3、以专业评估促进教学工作 4、以信息资源服务教学工作 5、以政策法规规范保障教学工作 教育技术专业教学改革思路： 1、教育思想观念是先导 2、专业结构调整是前提 3、教学质量保证是关键 4、教学模式改革是难点 5、教学管理制度是保证 教育技术专业教育改革的方向 1、培养规格多样化（学术型、应用型） 2、实践教学体系化 3、教学体系开放化 4、教学过程信息化 5、人才培养国际化 三、开展教育技术专业办学质量评估的意义 评估以促进专业建设为目标； 评估以合格评估（达标要求）为主，排序为辅； 评估以定量检测为主，定性评估为辅； 评估以导向教学为主，导向科研为辅； 评估以办学基本要求为主，办学特色为辅； 评估以自评为主，专家检测为辅； 评估以自愿申请为主，指令评估为辅； （