《志当存高远》教案.docVIP

《1 志当存高远》教案 教学目标： 1、努力争做一个有志少年。 2、通过对典型案例的分析，懂得有理想，有志向对一个人成长是非常重要的。 3、通过名人与伟人、熟悉的名人、身边的同学等的立志故事受到启发，从小做有志之少年。 教学重点： 能够认识到有理想、有志向对一个人的成长非常重要。 教学难点： 能够从小树立远大的理想与志向，做有志之人 教学准备： 教师准备：古今中外有志者获得成功的典型事迹； 充分了解学生在理想、志向等方面的认识以及实际思想状况，以加强教学针对性。 学生准备： （1）收集、学习有志者的事迹、材料，准备交流。 （2）收集关于理想、志向等方面的格言谚语。 课前调查表： 课前搜集“有志者事竟成”的故事，完成下面的表格，可以标画在故事中。 人物 志向是 如何努力去做 结果 我的感受 教学过程： 一、导入3分 直入主题格言导入，引出主题——志当存高远 解题：你对此话的理解说一说：志：志向、志愿、理想。高远：高大而深远。存：心里某种想法。心里的理想应当高大而深远。人心里应当有远大的志向、理想。为什么？ 二、出示格言：有志者事竟成 问题：你知道这句格言吗？说说你对这句格言的理解。 小结：“志”指的就是远大的志向，有志则是说，有远大的志向，才有了驱动力量，有动力才能不懈努力，坚持到底，才能够最终获得成功。 有志者事竟成7分 1．过渡语：有志者事竟成，是前人总结的经验，不信我们就来听听下面的故事——茅以升的故事 2．介绍我国桥梁专家——茅以升的生平 （1）从哪能够看出茅以升是个杰出的桥梁专家？ （2）小时候有着怎样的志向？ 3．理想——是对未来事物的想象或希望，每个人心中都有理想，都有一粒希望的种子，说一说你的理想是什么？ 过渡语：其实不仅是老一辈的有成就的人，就是今天的许多成功者，也都是这样，看看他是谁？ 课件呈现——篮球巨星姚明 4．认真读读姚明的话，对你有何启发？ 5．在看看我们身边的同学——刘小涛的故事 思考：捣蛋的坏学生为什么能摇身一变成为班长呢？他的故事说明了什么？ 小结：对呀，人不是因为我是什么而想什么，而是因为我想什么而是什么。你将自己想象成什么样的人，你就可能成为什么样的人。 6．读一读：p85的链接内容——保持“既定角色”的使命感 7、交流汇报中升华 1）交流同学们搜集的立志故事。 2）交流立志的名人名言。 三、兴中华责任重6分 1．过渡语：很多有所作为的人，他们都曾拥有这样的伟大志向——就是把兴中华为己任，都是胸怀报国之志，为中华建奇功，为后人树典范的人。我们应该记住他们。 2．介绍——徐光宪 3．“就是要争这口气”，争怎样的一口气呢？ 4．过渡语：今后我们的国家还要发展，我们的民族要更强盛，那么这幅重担，这份责任会落在谁的身上？与你有关系吗？ 5．读一读宋庆龄奶奶的文章——愿小树苗健康成长，你读出了什么？ 6．宋庆龄奶奶、毛泽东的话中你感受到了什么？（寄予厚望） 四、早面对早适应10分 1．同学们，新的时代对未来人的素质要求越来越广泛，要求也越来越高。 2．呈现链接： 资料显示： 2000年人类的知识的99.4％是20世纪80年代以后获得的，只有0.6％的知识是20世纪80年代以前积累的。有人说，近年来只是增长的速度可以用“核裂变”来形容，这一点都不过分。 （1）资料内容说明了什么？ （2）身边的人是怎样适应学习型社会的？对你有什么启发? （3）小结：现在已经是学习型社会。2010年北京就要初步建成学习型城市。我们必须有终身学习的能力和素质，才能适应社会的需要 过渡语：当今的社会不仅要求我们终身学习，还有很多的要求，让我们来继续了解一下。 3、你言我语迎挑战 1）．故事情景——p88诚信与规则 实例说明了什么？从中你获得的启发？ 交流你知道的类似故事。 4．视频再现——电视热播剧目科技探索《丛林探险》节选。 （1）为什么主人公能够在热带丛林中独自生活？具备了哪些野外生存的技能？怎样才能具备这样的本领？ （2）学会生存的重要意义 5．讨论交流：面对未来社会的需要，我们还应该具备哪些？（尊重与合作、责任与奉献） 五、面对未来我能行——写给自己的话8分 1．面对未来，需要我们做得还很多，只要我们有充分的的心理准备和实际力量，就可以面对挑战，很好的生存和发展，同学们有信心吗？就让我们把这种信心化作激励自己的一种实实在在的方式。（一句格言、一句话、一首歌、一幅画等） 2．学生准备后交流。 全课总结：1分 今天我们学到了有志者事竟成这是一条成长的规律，我们要早面、对早适应使自己成为祖国的栋梁之才。 练习5分 理想是对未来事物的想象或希望 茅以升是当代做杰出的桥梁专家。 徐光宪造就中国稀土传奇 成功者的成长规律是：有志者事竟成 九、板书设计： 志当存高远 有志者，事竟成 规律早面对，早适应 课后反思：