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初三化学实验教学论文 ———以洗气瓶为载体的实验教学探索 摘要 化学是一门以实验为基础的学科，实验教学不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料，同时还能培养学生的观察能力、思维能力和实验技能。本课题以中学化学常用仪器洗气瓶为实验教学载体，在实施过程中充分调动学生的积极参与性，通过讨论、探究，使学生在体验中获得知识。 关键词 洗气瓶 探究 实验 专题复习可以将一些难点或热点问题加以归纳，进行集中复习，使之形成系统。 初三化学教学大纲中指出化学是一门以实验为基础的学科，实验教学不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料，同时还能培养学生的观察能力、思维能力和实验技能。近几年化学试题中实验部分的分值逐年提升，而实验的考查已从知识性的实验考察转向能力型的考查。换句话说，不再是实验现象的简单重复，应该以学生做过的实验为背景，挖掘实验的内涵，突出实验原理、实验过程和实验设计。 洗气瓶是初三化学实验中一种常用的气体除杂仪器，在各地中考以及平时的实验试题中经常出现关于洗气瓶（包括多功能瓶）使用、实验装置连接、设计实验等内容。为此我设计了《实验专题复习——洗气瓶的使用》这一课题。 1，简单问题引入。 由普通漏斗开始，让学生分析其用途与结构、使用方法的关系，与学生分析得出结论：同一种仪器，用法不同，可以实现不同的用途，如果稍加改造，可能实现更多用途。 教师通过教简单的问题引入，创设问题