聚焦初中历史新课改.DOCVIP

对初中历史课堂教学的思考 赵春华 （摘要：初中历史课堂一直以来给人的感觉是枯燥、乏味，2001年，国家开始了新一轮课程改革，这次改革促使教学理念、教学方法、学习方式、评价模式等发生了根本性的变化。在新课改冲击下，初中历史课堂会发生怎样的变化呢？本文从学生角色的改变，发展学生的兴趣、新型师生关系的建立等方面阐述了初中历史课堂的变化。当然,新课程改革处于探索中，一些地区尤其是一些农村地区存在着很多不尽人意的地方：首先，在功利主义的驱使下，初中历史学科的地位偏低，得不到重视，新课程往往流于形式，一些学校继续推行“应试教育”，片面追求升学率，为推进素质教育而进行新课程改革阻力重重。其次，由于教师的知识结构和综合能力的局限性，新课程改革难以取得实质性的效果,存在着“穿新鞋，走老路”的现象。有些课堂看似热闹，学生讨论、小组合作，但老师缺乏正确的引导，难以取得明显的效果。尽管在新课程改革的路上，我们还存在着许多困惑与制约，但我们应当看到我们的责任，作为一名历史教师，我门应该满腔热情地投身新课改，努力培养的学生的创新思维和实践能力。） 很长时间以来，中学历史课堂尤其是初中历史课堂给学生留下的印象是枯燥、乏味，历史老师也被学生认为是说教先生，在应试教育的影响下，初中历史教学失去了应有的光彩，学生对历史缺乏兴趣，在一些地区，尤其是一些农村地区，初中历史一度有被肢解的可能性。2001年，随着国家新课程标