《范进中举》课件》-课件设计(公开).pptVIP

学 习 目 标 通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。 学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。 深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。 荒诞(dàn) 避讳(huì) 荼(tú)毒 解(jiè)元 作揖(yī) 兀(wù)自 带挈 (qiè) 绾(wǎn)了头发 相(xiàng)公 细丝锭(dìng)子 醉醺(xūn)醺(xūn) 腆(tiǎn)着肚子 啐(cuì)在脸上 星宿(xiù) 1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。 2、理清这篇小说的层次结构。 3、述课文故事梗概。 2、理清这篇小说的层次结构。 研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题。 1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？ 3、范进的发疯说明了什么？ 范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人。”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。 范进中举前 语言：任意辱骂 动作：粗鲁对待 金钱：吝啬 倨 傲 范进中举后 语言：阿谀奉承 动作：卑躬屈膝 金钱：大方 恭敬 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特