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《中国的传统节日》教学设计 一、教学内容分析 《世博美图欣赏》这一课选自辽宁省中小学教材中小学信息技术教材五年级下册的第二单元第四课。这一单元的学习重点是1、认识PowerPoint界面，添加幻灯片、保存演示文稿；2、在幻灯片中添加文字、对文字进行编辑；3、观看幻灯片放映、应用设计模版、设计个性背景；4、图片、自选图形的插入与编辑，“绘图”工具栏的使用；5、在浏览视图下对一组幻灯片进行编辑（移动次序、复制、删除操作）。 本课是一节以“欣赏一组世博美图”为主题，引导学生通过自主学习、解决实际问题，达到对本单元的重要知识点加深理解、熟练操作，从而真正多角度地提升信息素养的目的。 在教学中，教师关注学生在整个学习过程中的思维和表现，从而多角度的加深对知识的认识与理解。 二、学生情况分析 小学五年级的学生已经具备了一定的信息素养和基本技能，具有一定的自主学习习惯和能力，能在任务驱动下自主探究、合作交流、解决问题。对于本课的知识，通过对前几节课的学习，学生具有一定的基础，会插入新幻灯片、图片、自选图形，对删除、移动和复制的操作也不陌生，这些都为学生继续学习并掌握本课的知识和技能奠定了较好的基础，对在幻灯片浏览视图模式下对幻灯片进行各项操作不会感到十分困难。对于本课的重点——幻灯片浏览视图的使用，采用了自主学习、小组交流、示范操作、单独指导的方法，让学生自主完成作品。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 能够举例说出幻灯片的三种显示视图 过程与方法 1、能够熟练地在三种视图下进行幻灯片的切换； 2、能够在幻灯片浏览视图下对幻灯片进行删除、移动、复制的操作； 情感态度与价值观 学会举一反三、灵活运用知识的本领 四、重点难点 重点：1、三种视图下的灵活切换； 2、对幻灯片进行删除、移动、复制的操作； 难点：对幻灯片进行删除、移动、复制的操作 五、教学方法与策略 情景教学法、任务驱动法 小学信息技术教学设计 课 题 中国传统节日 单元 、册 五年级上册， 第二单元 学 校 瓦市文化小学 姓 名 姜涛 教学目标 知识与技能 1、能够熟练地在三种视图下进行幻灯片的切换； 2、能够在幻灯片浏览视图下对幻灯片进行删除、移动、复制的操作； 过程与方法 通过自主探索、小组合作、同学示范和老师示范学会对幻灯片的编辑 情感与态度价值观 学会举一反三、灵活运用知识的本领 重点 1、三种视图下的灵活切换； 2、对幻灯片进行删除、移动、复制的操作； 难点 对幻灯片进行删除、移动、复制的操作 教学环节 教师活动 学生与课堂活动 设计 理念 创设 情景 引入 主题 今天老师要请大家欣赏一组关于节日的幻灯片，在欣赏的过程中，如果你知道这个节日的名称，请大声的说起来。 （播放幻灯片） 听讲解 用话语引起孩子们的好奇心，明确本节课的任务 复习相 关知识 引入 新知 这些节日的图片漂亮吗？那么你们想不想也制作出一组这样漂亮的幻灯片呢？今天我们就来继续学习第九课：中国传统节日 板书：中国传统节日 现在请大家把这些图片插入到自己的幻灯片当中，制作出一份关于节日的幻灯片吧。我们的图片素材保存在“D：/传统节日”中. （完成八张图片的插入） 1、动手练习插入图片 2、做演示操作并讲解操作过程 3、做演示操作 4、听讲解、看演示 5、动手操作，插入图片 6、认真看演示，积极思考问题，回答问题 7、认真看书 对相关的知识与技能进行梳理，为下一步操作扫清障碍 新课 讲解 一、幻灯片浏览视图 好，幻灯片制作完成了，你想把你的作品和大家分享吗？现在请同学们参照教材51页“日积月累”的内容将自己的作品以不同的显示方式展示给组内同学欣赏。 2、哪一位同学愿意到前面来演示一下你学习到的知识 （同学们总结的非常好） 好，非常好，还有谁愿意做一下 （如果不完整，再找同学补充） （幻灯片有三种显示方式：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图三种，幻灯片浏览视图适合对多张幻灯片进行编辑。） 二、删除幻灯片 今天老师想让大家作一个关于中国传统节日的幻灯片，在刚才我们制作的幻灯片当中，有几个图片的内容不是我们中国的传统节日， 请同学们参照教材第51页删除幻灯片的知识找出并试着删除这两张幻灯片。 好，现在谁能给大家操作一下删除幻灯片的操作步骤 谁还有不同的操作方法， （非常好，操作的很熟练） 那么谁能总结一下删除幻灯片有几种方法 总结，删除幻灯片的两种方法：①右击→删除幻灯片；②单击图片→按下delete（剪切） 三、移动幻灯片 幻灯片中多余的图片已经删除了，剩下的都是中国的传统节日，那么你知道这些节日的先后顺序吗？谁能说一说， 现在请同学们参照书上第52页移动幻灯片的知识将剩下的中国传统节日图片按时间的先后顺序重新排列。 3、谁能向大家演示一下你的操作步骤（很好，） 4、谁还有