《可能性大卓卓小》的幻灯片.pptVIP

可能性的大小 一、说教材 （一）教材分析 （二）教学目标 ： 1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标 (三）教学重点和难点： （四）教具学具准备： 课件、球、盒子、记录表和圆形纸片等 摇奖活动： 连一连 从下面4个盒子中分别摸出一个球，结果是哪个？ * * * * 学生通过摸球、转转盘、设计转盘等游戏活动， 直观感受事件发生的可能性有大有小，并能够对一些简单事件发生可能性的大小进行描述。 获取初步的数学经验，让学生在和同伴 的合作与交流中获得良好的情感体验。 让学生亲历游戏活动，培养猜测和推理能力 二、说教法和学法 三、说教学过程 1、创设情景，激趣导入 2、活动体验，探究新知 3、联系生活，内化提高 4、质疑反思，总结评价 四、说板书设计 体会事件发生的可能性的大小，能做出正确的描述。 我能中奖吗？ 我一定能中大奖吗？ 摸球游戏 每个小组拿出准备好的装有8个白球、2个红球的盒子。 小组长组织轮流摸球，每人摸几次，每次摸出一个球，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复摸。 最后，小组进行摸球颜色的统计并填写在表格里，由小组长将结果填在表格里。 每个同学摸前要根据盒子上的标签猜测你摸到哪个球的次