以培养学生STEM素养为目标的项目化学习设计.PDFVIP

·精品课例· 聚焦课堂 以培养学生STEM素养为目标的项目化学习设计* ——以“爱护水资源为例” 吴晓红 **，田小兰，蒋思雪 (宁夏大学化学化工学院，宁夏银川 750021) 摘要：项目化学习设计以跨学科知识为载体，以学生活动为中心，以问题情境为桥梁，在真实的实践活动中培养学生的 STEM素养。以“爱护水资源”为主题，从现实生活问题入手进行STEM项目学习设计。给出了项目设计思路及实施过程，包括“选 定项目，激活旧知”、“活动探究，展示新知”、“作品制作，应用新知”、“融会贯通，成果交流”四个阶段，涵盖了“学习中心- 水资源知识知多少”、“科学实验-水质检测”、“职业体验- 自制简易净水器”、“工程体验-设计迷你水厂”四部分项目内容。 关键词：STEM素养；项目化学习；STEM项目学习；爱护水资源 文章编号：1005–6629(2017)12–0038–06 中图分类号：