宜兴一中新教师校本培训的发案例分析.docxVIP

摘 摘 要 本文以普通高中新教师校本培训为切入点。通过回顾校本培训的历史，运用文献综述， 了解校本培训研究的现状， 调查与总结宜兴第一中学新教师校本培训的具体做法，提出目 前培训中存在的问题，分析导致问题的原因，并试图提出解决这些问题的方法。 全文分为五章： 第一章：前言。主要论述研究的背景及相关概念的界定，通过大量的文献研究，了解校 本培训前人已有的观点，指山其存在问题与不足，阐明本文研究的主要问题。 第二章：校本培堋的历史发展及其主要优势。通过对校本培调历史的研究，了解它在国 内外教师专业发展中所起作用，通过比较的方法，指出传统教师培训存在的弊端，通过分析 校本培训的特征，进一步论证它的优势。 第三章：宜兴一中新教师校本培训的现状．运用回顾总结的形式展现学校在过去八年中 开展新教师校本培训四点具体做法；运用问卷、访谈的方式反映新教师参与校本培训在认识、 管理、困惑三方面的主观看法． 第四章：对宜兴一中新教师校本培训的思考。在总结校本培训取得三点成绩的基础上． 反思存在的三个问题，分析造成问题的原因。 第五章：关于普通高中新教师校本培训的对策及建议。针对第四章分析的存在问题，提 出五点改进措施。主要是建议学校及教学行政部f J完善制度。保证师资，优化形式与内容。 确保新教师学习时间和适当运用其他形式的培训。旨在调动新教师参与培训的积极性与主动 性，从而提高新教师校本培训的质量。