言语障碍与治疗-东华三院群芳启智学校.PPTVIP

東華三院群芳啟智學校 言語治療組 言語障礙與治療 誰人需要言語治療? 語言障礙 (Language disorder) 構音障礙 (Articulation disorder) 嗓音障礙 (Voice Disorder) 流暢障礙 (Fluency Disorder) 讀寫障礙 (Dyslexia Dysgraphia) 語言障礙 (Language disorder) 語言理解、表達或運用能力比同齡的學生低 成因：智障、弱聽、自閉症、腦部受損、語言刺激質量不足等 一般治療策略 透過豐富的語言刺激，提升學生的語言理解或表達能力 針對相向性的溝通特色，豐富語言運用的種類及改善社交技巧 訓練家長、照顧者或老師掌握啟發學生語言能力的技巧 轉介指引 – 語言障礙 如發現兒童有以下特徵，便應轉介他至言語治療師作詳細評估 一至兩歲未能理解簡單指令，如：「拍手」 一歲半至兩歲未能有意義地運用任何單字，如：「媽媽」、「波波」 三歲未能說短句，如： 「BB食」 、 「玩車車」 4歲半至五歲未能說簡單的故事或覆述日常事情 五歲時，句子結構仍有明顯的錯誤 七歲以後，說故事或覆述事情時，詞彙不足、次序混亂或經常遺漏重要部份 構音障礙 (Articulation disorder) 兒童於四歲半後仍有發音不清，這表示他可能有發音遲緩或障礙 成因：構音發展遲緩、弱聽、口腔肌肉較弱或不