《相互作用》教材分析.pptVIP

联系生活 注重探究 渗透方法 ——《相互作用》教学建议 南京市中华中学 王高 等效 问题：质量均匀分布的三角形框对其内心处质点的引力大小如何求呢？ 如左图，线段与一段圆弧引力等效，则我们的问题可以简化为一个圆对在圆心的质点的引力大小。显然应用万有引力即可解决。 新课标要求 1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力。 2、知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 3、通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量和标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 第一单元 1、重力、基本相互作用 1课时 2、弹力 2课时 3、摩擦力 2课时 受力分析 1课时 第二单元 4、力的合成 1课时 5、力的分解 2课时