第25单元 单双动点类2014.docVIP

第25单元　单双动点类 录入：王云峰 联想融通：设想一下，如果你是出题人，在背景图形下有一个动点，你会怎样提出问题？有两个动点时你会如何提出问题？ 单动点题中，一个动点与一个定点连成一条动线、与两个定点则成一个三角形．成一条动线的一定探究这条线与其它线的位置与数量关系，或把背景图形分割成不同图形间的面积问题；成动三角形的一般探究这个三角形的面积问题或与其它图形重叠的面积问题，或与其它三角形的相似或全等关系． 双动点题中，这两个动点形成一条动线段，这条动线也可以把原图形一分为二、为三、……，特别地，与两个定点相连时，就成了四边形问题，由此探究三角形或多边形面积、形状，或线段间、角间的关系． 一、几何背景的单双动点类 说明：几何背景下的单双动点题中的位置关系（如平行、垂直）基本都是借助相似、勾股定理转化为方程模型解决，面积问题则转化为函数模型解决。 一、几何背景的单双动点类 解法归一：几何背景下的单双动点题中的位置关系都是借助相似、勾股转化为方程模型解决，面积问题则转化为函数模型解决． 例25－1－1　如图25－1－1①，在边长为8厘米的正方形ABCD内，贴上一个边长为4厘米的正方形AEFG，正方形ABCD未被盖住的部分为多边形EBCDGF，动点P从点B出发，沿B→C→D方向以1厘米/秒速度运动，到点D停止，连接PA、PE．设点P运动秒后，△APE与多边形EBCDGF重叠部分的面积为厘米2． （1）求与之间的函数关系式； （2）在给出的直角坐标系（如图25－1－1②）中画出与x之间的函数图象． 图25－1－1 图25－1－1① 备用图 图25－1－1① 交流分享：选对底与高求三角形面积要简单得多；动点题多数需要分类，所谓“一相似二分类”就是常用的思想与方法． 例25－1－2　如图25－1－2，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝6cm，BC＝8cm，D、E分别是AC、AB的中点，连接DE．点P从点D出发，沿DE方向匀速运动，速度为1cm/s；同时，点Q从点B出发，沿BA方向匀速运动，速度为2cm/s，当点P停止运动时，点Q也停止运动．连接PQ，设运动时间为t（s）（0＜＜4）．解答下列问题： （1）当t为何值时，PQ⊥AB？ （2）当点Q在B、E之间运动时，设五边形PQBCD的面积为cm2，求与之间的函数关系式； （3）在（2）的情况下，是否存在某一时刻，使得PQ分四边形BCDE所在的两部分的面积之比为S△PQE：S四边形PQBCD＝1︰29？若存在，求出此时的值以及点E到PQ的距离；若不存在，请说明理由． 图25-1-2 图25-1-2 交流分享：（1）作出图来，执果索因，求具体的的值找相似；（2）用相似比得高的代数式，求得三角形面积，部分减整体得所求；（3）用同一个三角形的不同的底与高之积相等建立方程求高． 体验与感悟25-1 1．如图25-1-3①，已知△ABC中，AB=10cm，AC=8cm，BC=6cm．如果点P由B出发沿BA方向点A匀速运动，同时点Q由A出发沿AC方向向点C匀速运动，它们的速度均为2cm/s．连接PQ，设运动的时间为t（单位：s）（0≤t≤4）． （1）当t为何值时，PQ∥BC． （2）是否存在某时刻t，使得△AQP的面积恰好等于△ABC的面积的一半？若存在，求出此时t的值；若不存在，请说明理由． （3）如图25-1-3②，把△AQP沿AP翻折，得到四边形AQPQ′．那么是否存在某时刻t，使四边形AQPQ′为菱形？若存在，求出此时菱形的面积；若不存在，请说明理由． 图25-1-3 图25-1-3① 图25-1-3② 交流分享：（1）考查相似；（2）考查二次函数的模型及其与一元二次方程的关系、一元二次方程解法；（3）考查菱形的判定、菱形与等腰△关系． 2．如图25-1-4，已知A（8，0），B（0，6），两个动点P、Q同时在△OAB的边上按逆时针方向（→O→A→B→O→）运动，开始时点P在点B位置，点Q在点O位置，点P的运动速度为每秒2个单位．点Q的运动速度为每秒1个单位． （1）在前3秒内，求△OPQ的最大面积； （2）在前10秒内，求P、Q两点之间的最小距离，并求此时点P、Q的坐标； （3）在前15秒内，探究PQ平行于△OAB的一条边的情况，并求平行时点P、Q的坐标． 图25-1-4 3．如图25-1-5，四边形ABCD是菱形，对角线AC与BD交于点D，AC＝80，BD＝60．动点M、N分别以每秒1个单位的速度从点A、D同时出发，分别沿A→O→D和D→A运动，点N到达点A时，M、N都停止运动．设运动时间为t秒． （1）菱