小学五年级社会实践活动课[上册]教学案.doc

WORD格式整理版 范文范例参考 小学五年级社会实践活动课上册教案 目录 活动一 地震防护 活动二 爱护我们的眼睛 活动三 商品包装上的标志 活动四 设计校园环境警示牌 活动五 我是环保特使 活动六 认识塑料 活动七 自制泡沫盆 活动八 “限塑令”有效吗？ 活动一 地震防护 一、主题设想 地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。 二、活动目标 1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。 2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。 3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。 三、活动准备： 1、卡片 2、书籍 3、相关网站 四、活动时长：1课时 五、活动过程 （一）、激情导入 再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望 1、感知地震给人们带来的灾难 教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年 引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。 2、生成活动主题 引导学生讨论：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？ 教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。 （二）、确定合适的探究方式 师：同学们，探究的方式有很多种，你们觉得用哪些方式解决哪些问题？ 引导学生采用合适的方式进行探究：上网、查书 （三）、了解地震有关知识 1、汇报地震时如何逃生的知识 2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。 重点指导：地震前的征兆：地下水发生变化；动物发生变化：牛、羊、马 等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象 3、汇报震前防范的重要性，包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对地震的安全预案、进行模拟演习等 4、教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险 （四）、生成新的问题 地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援，受伤时怎样包扎 （五）、整理资料 按内容进行分类，制作资料卡 学生进行制作资料卡活动。 （六）、教师小结 活动二 爱护我们的眼睛 活动目标 ?1、激发学生学习兴趣和探究欲望，休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 ?2、培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野。3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。 活动准备 ?1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士。 ?2、根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导。 ?3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。 ?活动过程 ?（一）游戏导入 ?1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛） ?2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。 （1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学一起写：爱护我们的眼睛。 （2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学闭上眼睛写：爱护我们的眼睛。? （3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光明，让我们看见万物。（带来光明） ?3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？ ?眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。 ?过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。板书：传递感情 ?（二）调查了解 ?人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边，总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是调查采访。 ????? 1、个人采访：采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中，近视眼睛主要是哪些人？（这次调查我发现得近视眼的都是儿童。）???? 2、网上了解的信息： 我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。??? 3、调查学校同学的视力情况。把调查结果做成了条形统计图。??? 向同学们提出问题：通过条形统计图会发现什么？（读一读这些数字） ??? 得出结论：长时间不注意保护眼睛就会得近视眼。??? (三) 开展