何其芳秋天教案2.docVIP

学习目标 一、引导学生以审美的眼光来诵读诗歌，体会作者的审美情感。 二、引导学生体会作者用富有特征的景物来表现美的方法。 三、引导学生学会用美的语言来表现秋天的美。 教材分析 重点 1．文章的语言特点2．作者观察、描述景物的特点。 难点 教具? HYPERLINK /Nav/Index.shtml 课件 课时 3 教学过程 简记 诗情导入。 这几天，我们一起在“多彩四季”的美景中徜徉，这里有朱自清热情赞颂的《春》，有老舍笔下温晴的《济南的冬天》，还有梁衡所描绘的“紧张、热烈、急促”的《夏》，那么本单元课文里有没有对秋的描写呢？ 你知道哪些写秋天的诗词？ 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。? 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，? 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得了灵感。在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态。今天就让我们走进何其芳的《秋天》，去感受一个别样的秋。感受一个别样的秋 二、朗读诗歌，体验美。??? ??? 1、学生试读，体验语气、语速、语调及重音。 ??? 2、教师范读（配乐《秋日的私语》），把握诗歌的感情基调。 ??? 3、以自己喜欢的方式读诗文。 　? 4、说说初读后，你感受到诗歌在结构上有什么特点。 ?? 结合生发言板书： ??????????????? 栖息在农家里????