8.1游戏的数学.pptVIP

* 　　有些事件我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为______________ . 　　生活中，有些事件我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为________ ； 　　有些事情我们能肯定它一定不会发生， 这些事件称为_____________ ； 导入新课 不可能事件 不确定事件 必然事件 想一想 　　你能再举出生活中的一些确定和不确定事件吗？ 　　判断下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不确定事件： 1、打开电视机，正在播广告； 2、我县每年都会下雨； 3、明天的太阳从西方升起来； 4、掷两个骰子两个6朝上； 5、异号两数相乘，积为正数； 下面，咱们先来看一个例子： 　　任意投掷一个筛子，每一面出现的概率是多少呢？四点的面出现的概率又是多少呢？ 　　针对以上的问题，我们考虑，筛子有六个面，并且我们是均匀的、任意的进行投掷，所以每个面出现的概率都应该是1/6，出现四点面得概率也应该是1/6. 议一议 　　上面的问题，我们可以将其归结为概率问题，那么，下面我们就针对数学学科中的概率论问题进行学习········ 小资料 帕斯卡（B.PASCAL,1623-1662） 　　帕斯卡是法国著名的数学家，帕斯卡的数学造诣很深.他的主要贡献有：帕斯卡定理、帕斯卡三角形、帕斯卡定律.他同时是近代概率论的奠基人.帕斯卡的成就是多方面的.他在数学和物理学方面所做出的贡献，在科学史上占有极其重要的地位. 教学目标 知识与技能 　　（1）能够判断哪些事件是必然事件、哪些事件是不可能事件、哪些又是不确定事件？　　（2）了解概率论的发展历史.　　（3）能够解决简单的概率问题. 过程与方法 　　（1）教师通过举例法引入概率论，通过演示讲解，指导学生观察分析，总结反思.　　（2）学生积极思考认真分析，理解概率论问题，通过学习、分析、讨论，总结学习方法. 情感态度与价值观 　　(1)通过学生之间的讨论、交流与协作探究，培养学生之间的团队合作学习的精神.　　(2)让学生在自主探究学习的过程中体验解决问题的成功喜悦，增进学生学习数学的情感. 教学重难点 重点 　　（1）学会判断哪些事件是必然事件、哪些事件是不可能事件、哪些又是不确定事件？　　（2）能够解决简单的概率论的实际问题. 难点 　　（1）能够利用解决概率论问题的方法去解决实际的概率游戏问题.　　（2）能够解决数学游戏中公平与不公平的问题.　　（3）总结反思所学内容，同学之间编题进行互侧互评. 首先，先来看一个赌徒的问题： 　　据说，1654年左右，爱好赌博的法国人梅雷写信向法国数学家帕斯卡请教：甲乙二人各出同样的赌注，投掷硬币赌博.如正面朝上，甲得1分，乙不得分；若反面朝上，乙得1分，甲不得分.谁先得到预先约定的分数，谁就赢得赌注. 　　问题是：在没有赌完的情况下，如何分配赌本才算公平？ 　　思考一下，针对上面的问题，到底应该如何进行解决呢？ 想一想 　　下面，我们就来学习一下帕斯卡的排列组合解决法········ 　　假设甲再得2分，乙再得3分就可获胜，这时我们如何分配赌本呢？ 　　依据甲乙二人如果继续赌下去，最终能获胜的概率，显然，为确保能分出胜负，最多需要在掷4次，这时共有16种等可能的情形（用A表示甲赢，用B表示乙赢）： AAAA AAAB AABB ABBB BBBB AABA ABAB BABA ABAA ABBA BBAB BAAA BAAB BBBA BABA BBAA 　　其中有11种情况甲赢，5种情况乙赢，因此，赌本应该按照11:5来分配. 帕斯卡后来给出了问题的通解： 　　令m表示甲若获胜所需要再赢得的分数，n表示乙若获胜所需要再赢得的分数，则甲、乙两人应得赌金之比为： 　　想一想：还能找出其他的方法来解决这个问题吗？ 　　同桌两人做20次掷硬币的游戏，并将数据记录在下表中： 　反面朝上的频率　（反面朝上的次数/试验总次数） 　正面朝上的频率　（正面朝上的次数/试验总次数） 　反面朝上的次数 　正面朝上的次数 　　　　20 　　　试验总次数 　　（2）累计全班同学的试验结果，分别计算试验累计进行到20次、40次、80次、120次、……400次时正面朝上的频率，并完成折线统计图. 　　（3）观察自己所做的折线统计图，你发现了什么规律？ 　　（4）下表列出了