高考7种修辞格.pptVIP

1.?找出修辞，仿造例句造句。 2.?分析修辞的具体表达作用。 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 反问 设问 （一）概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。以具体、浅显熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理，达到说得形象、生动、明白的目的。 （二）结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 （三）构成比喻必须具备的条件: 1. 甲乙之间必须有相似点。 2. 甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。 一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ②表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时儿。　 ③同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 （四）比喻的种类 1．明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。 　 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 2．暗喻：本体喻体都出现，中间用喻词·，“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。 　例如： 　　　那里四周是山，环抱着一潭春水，简直是一幅青绿山水画。 　　　且看这里遍地青松，个个雷锋！ 　　　我爱北京——祖国的心脏。 3．借喻：不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。 例如： 我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。 比喻：用一事物给另一个事物打比方 1、明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙 2、暗喻：甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙 3、借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。 4、博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。 辨别下列句子是否比喻句，什么类型 品味比喻的作用 （五）比喻的作用： １．化平淡为生动； ２．化深奥为浅显； ３．化抽象为具体； ４．化冗长为简洁。 能力训练 （一）概念： 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 （二）种类： 1．拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 　　 2．拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 例如：敌人夹着尾巴逃跑了。 （三）比拟的作用： 　 1．色彩鲜明； 　 2．描绘形象； 　 3．表意丰富。 （四）运用比拟应注意事物本身的特征。 （五）比喻和比拟的不同点。　　1．比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，即把甲“当作”乙，两者浑然一体重点在拟；比喻即以甲喻乙，是用喻体比方本体，两者有主有从重点在“喻”。　　 　　2．比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体” 一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 能力训练 （一）概念： 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。  （二）借代的种类： 1．用事物特征代本体事物。 　　红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… 上面画着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 2．具体代抽象。 　　枪杆子里面出政权。 　　我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。 　3．专名代泛称。 　　我们的时代需要千千万万个雷锋。 　　三个臭皮匠合成一个诸葛亮。　　 4．作者代作品。 　 例如：读点鲁迅。 5．部分代整体。 　 例如：“几千双眼睛都在盯着你。”（“几千双眼睛”代“几千个人） （三）借代的作用： 1．以简代繁；2．以实代虚； 　　 3．以奇代凡；4．以事代情。 （四）运用借代需要注意： 必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。 （五）借喻与借代的