要经得起失败的验.docVIP

要经得起失败的考验 堂实录如下: 　　前三分钟演讲是惯例,不过,今天我特意安排了钱芳,这个女孩子语气流畅,思维缜密,她的演讲一定会为本的议论内容做好铺垫(她的演讲内容我事先不知,但我知道她有这个能力) 　　果然,她的演讲感情充沛,而又议论到位,博得同学们(包括我与教研员)的热烈掌声 　　简单的评价(学生对前演讲进行评价)之后,我导入了议论的学习首先,师生共同回忆了议论的相关常识(议论的要素,结构,常见的议论方法等);然后出示目标:本节我们就是用所学的议论相关知识自己分析一篇 　　板书题,翻书至66页 　　第一个环节是读我采用了三种方式首先是我范读前两节,想以此给下面的朗读奠定基调,然后请一名同学读三四节,最后大家齐读五六节,齐读时,师生共同参与,其乐融融,体会朗读之乐 　　第二个环节,拿起笔,边默读边思考也边勾画书写,把你思考的本的议论特点注释在中此时教室内极静,只看的见学生的凝眉沉思,只听的见笔在纸上的沙沙声,还有我的高跟鞋的笃笃声(我放慢脚步,轻轻地在学生间巡视查看) 　　第三个环节,学生交流思考的结果本并不难,学生争先恐后qut;发布qut;如下结果: 1 本标题即是本论点 2 本以爱迪生发明电灯事例为论据 3 本有三个分论点,分别是(略) 4 本综合运用了由事析理和以理统事的议论方法前三节是由事析理,接下的三节是以理统事 　　第四条是张磊总结出的,我对她进行了热情赞扬,因为这是本单元的学习重点这四条都是共识,接下出现了分歧 　　王丽丽：我认为本论据太单一了,只举了爱迪生的例子,并不足以证明论点她的话音刚落,下面有很多附和声qut;对对qut;． 　　我心中一阵暗喜，于是连声说：＂好个王丽丽，又是一个理论批评家诞生在我们二三班了．＂ 　　同学大笑，我又启发道：＂就这个问题，谁还能再说说自己的看法？＂ 　　乔明：＂我同意王丽丽的看法，失败后经过努力走向成功的例子太多太多，比如中国的陈景润，他绝不比爱迪生差．＂ 　　刘云：＂我也认为本材料单一，古今中外这样的事例很多，可以各举一个，更有说服力．＂ 　　平日里他们写议论唯恐事例不全面，今天都派上了用场，我真希望有另外一种声音，那样才叫思维的碰撞呢．于是我又启发：＂那，有没有和他们不同的观点呢？比如本虽只写了爱迪生．．．．．＂ 　　我话还没说完，王忠华站了起＂事例全面并不一定就好，你可能面面俱到而分析的并不透澈，本虽只举了爱迪生的例子，但从三个方面分析，特别深入透澈．＂ 　　她话音刚落，王丽丽又站了起＂可是，一个人毕竟不能代表全部，他自己的成功并不能成为普遍的真理．＂ 　　＂简单的事例的罗列最是议论的大忌＂ 　　好！两方剑拔弩张，销烟四起，真想再点点火，静看好戏，无奈时间有限，后面还有听的领导，堂不能太随意，于是我一幅＂好人＂的面孔出现＂中华派与丽丽派的辩论到此结束，公婆均有理，希望你们坚持各自的真理，就本而言，下面我们换个角度思考：＂假如我们写一篇论失败与成功的辩证关系的，你将怎么写？通常的写法大概就是举名人的事例，提名人的名言，进行分析议论，你还有没有其它的想法呢？＂ 　　此问题很有难度，学生陷入思考．片刻，朱大明举手：＂老师，我可不可以举自己的例子？＂ 　　 我望着全班：＂同学们，你们说可以吗？＂ 　　＂可以＂异口同声． 　　＂对，当然可以，自己的事例感触更深，这样的议论不仅有议论的骨架，更有感情的血肉．那，你要写自己什么事例呢？说说看．＂ 　　朱大明一脸骄傲：＂昨天开校运动会，我２００米取得了第一，可是，你们知道吗？我小时候一上体育就喊肚子疼呢．体育考试总是不及格．为了让我有好的身体，妈妈天天起陪我跑步，我自己更是付出了许多的汗水，可以说，那２００米的第一是我用汗水和泪水得的． 　　她话音才落，我马上大叫：＂哇，你可真棒．＂然后又问全体同学：＂昨天校运动会，我班取得了全体第几名？＂＂第二名＂＂对呀，那张奖状中，朱大明的汗水功不可没，，让我们用掌声向她表示感谢．＂ 　　全场掌声一片． 　　师：＂我们接着，谁能再说说你的想法？＂ 　　乔明：＂老师，我也想写自己，但是，和她不同，我举的是反面的例子．＂ 　　师：＂反面的？我们好想听，快说说看．＂ 　　乔明：＂从小妈妈就让我学拉小提琴，我学的很快，还参加过好几次演出呢，也参加过两次比赛，但都没有得奖，后就没兴趣了，现在，我有两年没动一下琴了．我想，如果我比赛失败后，继续努力，坚持练下去，我也许会成为音乐家呢．＂ 　　师：＂是呀，也许十年后，我会很自豪地说，音乐家乔明是我的学生啊．＂ 　　哈哈，学生大笑，我也笑． 　　笑过之后，我意味深长地说：＂乔明的故事给我一点启发，我们常说，失败是成功之母，但失败之后就一定真的是成功吗？ 　　＂不是＂，学生异口同声． 　　＂是的，失败之后的路有很多条，看你是不是选择了成功