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语言活动教案4篇 语言活动4个 1 甜嘴巴娃娃 活动目标： 1． 学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。 2． 通过图夹的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。 3． 喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌的好宝宝。 活动准备： 1． 幼儿用书人手一份。 2． “爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。 活动过程： 一． 教师与幼儿交谈，语言导入引起幼儿兴趣。 1． 教师：小朋友，你们知道哪些东西是甜的吗？ 2． 你们说了这么多好吃的甜东西，今天，我也想说一样甜甜的东西，我要说的和你们说的都不一样，它不是吃的东西，你们想知道吗？ 二． 教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。 提问： 1． 儿歌里说了些什么？ 2． 小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？ 3． 她喊了谁？大家高兴吗？ 三． 引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿阅读以图夹的形式出现的儿歌，帮助幼儿理解内容。建议提下列问题： 1． 为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？ 2． 你喜欢小娃娃吗？ 3． 小娃娃是一个什么样的孩子呀？ 四． 师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。 五． 帮助幼儿观察图夹，边指汉字边念儿歌，鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。 六． 为图片找汉字卡片朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。 七． 幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。 老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友2 蝴蝶找花 活动目标： 1．通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。 　　2．尝试用几种方法粘贴蝴蝶．感受游戏的快乐。 　活动准备： 　　1．和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。 　　2．制作多媒体“蝴蝶找花”(多媒体色彩鲜艳又有动感)，歌曲《好朋友》录音带。 　　3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有双面胶，有的没有)、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。 　　活动过程： 　　1．看看说说 　　(1)引发兴趣：出示“蝴蝶找花”的幻灯片，和宝宝们一起说说幻灯片上的内容。 　　(2)教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。 　　师：小蝴蝶找到了美丽的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。 　　2．找找贴贴 　　(1)出示一只背面有双面胶的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，谁帮帮我，我想找花宝宝做朋友。”(请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝，贴好后，请宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的：) 　　(2)小蝴蝶背后没有双面胶怎么办?请宝宝说说或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花上?(浆期、胶水) 　　(3)宝宝帮蝴蝶找花，教师重点观察宝宝是用何种办法粘贴的。 　　3．唱唱跳跳 　　一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快乐．我快乐，大家都快乐的积极情感。 　　活动反思： 　　本次活动我以游戏贯穿始终。2～3岁幼儿的注意和记忆是短暂的、不随意的，我在活动中．把落脚点放在关注幼儿的情感上，通过几个层层递进的环节，尝试把美的情感贯穿于活动的始终，让幼儿在一种愉快、宽松的氛围中，帮助小蝴蝶找朋友，获得快乐的情感体验。丰富有趣的情景，激发了孩子的学习动机，有利于帮助孩子积累各种基本经验。喜欢重复是这个年龄段孩子的特点，在看幻灯时，孩子们会反复地学说：红花、黄花，并与电脑里的花、蝴蝶积极互动．充分融入到情景中。 3 小鸡吃虫 活动目标： 1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。 2、体验操作的成就感。 活动准备： 母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸 活动过程： 一、游戏：小鸡吃虫 1、学小鸡走路 老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！ 幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。 2、学儿歌 老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！ 二、小鸡找虫 1、给小鸡排队 老师：叽叽叽，谁了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作） 老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只） 2、吃虫子 老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？ （出示2条虫，个别幼儿操作） 老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？ 老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？ 老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴） 老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？ 三、比多少 1、出示示范纸1 老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？ 2、出示示范纸2