教师事迹材料—用爱诠释教师的光荣.doc

用爱诠释教师的光荣 从教二十年，无论是当科任教师，还是当班主任，无论是当年级组长，还是当教研组长，我始终热爱党的教育事业。三尺讲台，是我无悔的选择?。在贫困的村落，在偏僻的乡间，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，教一班学子，我感到无限的满足。在工作上，我以校为家，从未耽误过学生的一节课；在生活上，我热爱学生，关心学生，保护学生，成为他们知心朋友；在业务上，我革新教学理念，形成自己轻松活泼的教学风格。二十年来，我的教学成绩年在全市名列前茅，数百名学生升入了高中，升入了大学；数百名有知识、有文化、守法文明的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。 我愿是一把伞，为学生遮风挡雨。 爱护学生是老师的责任。我爱护学生，在学生受到伤害时，我像护雏的母鸡一样，勇敢地保护他们。 二零一三年九月的一天，晚饭后我和爱人像往常一样到班级看护住宿生。在教学楼前看到了几个成年人正在殴打一个学生，我立刻冲了上去，拼命地推挡着那几个疯狂的人。我大声喊着，想阻止这场纠纷。这几个人正在气头上，根本不顾我的阻拦，边推搡着我，边喝问我是干什么的，叫我别管闲事。我大声说我是老师，有事好好谈，别伤害孩子。可无论我怎么说都无济于事。我只有尽力护着学生，挡住他们的拳脚。妻子也冲上来，拉起被打倒的学生。那几个人急了，挥舞拳头往上冲。我和妻子遮挡着，护着学生，拳头落在我们的身上，我的眼镜被打掉了，鼻子被打破了，妻子也被打得满脸是血。直到同事们赶到，民警赶来，那几个人才悻悻离开。在派出所，民警问我被打的学生叫什么，我不知道，只知道是九年级的。他是学生，我是老师，我有责任保护他。在医院被打的学生家长感谢我们，我是老师，在那种情况下，无论哪个老师遇到都会像我一样做的。在学校大会上，校长表扬我们，我觉得自己没有做什么，只是尽了一个老师保护学生的责任。 类似的事情我没少做，虽然挨打受骂，但我不后悔，我只是做了我应该做的，老师就是学生的保护伞，要为学生遮风挡雨。 我愿做一团火，温暖学生的心。 老师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在我所带的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团火，感染着整个班级，温暖每个学生的心。我不仅教给学生知识，还能及时帮他们排忧解难。 我班肖瑶同学的父母离婚了，她内心的家垮掉了。她伤心痛哭，继而沉默寡言。我多次找她谈心，帮她认识生活。我又多次与她离婚的父母沟通，劝他们要多关心孩子，别让孩子觉得失去了关爱。她的父母答应配合，都来关心她。生活中、学习上，我尽力关怀着她，陪她看病，送她回家，辅导功课。我用爱的火温暖着她受伤的心灵，帮她找回了生活和学习的快乐，中考中她以全市第一考入讷河一中。我用爱的火温暖着每一个学生，让他们在爱的世界健康成长。 我愿做播种机，播撒知识与文明的种子。 把爱播进学生的心田，学生心中才能有美；把知识播进学生的头脑，学生才会睿智；把文明播进学生的思想，社会才会文明进步。 教师是人类文明进步的阶梯，我深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。备好每一节课，讲好每一节课，是我一贯坚持的原则，同时，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质，提高自己的教育教学水平。 为适应新的教学方式，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。我开展课前三分钟演讲，名著进课堂等一系列教学活动，在课堂上我和学生平等的交流，共同研讨。我在播撒知识与文明的种子，也收获了丰硕的果实。教学质量和成绩逐年提高，在十几年年的教学中，所教班级的成绩一直在全镇同年级中名列第一、第二名。指导学生写作多次获奖，我也连续多年被评为优秀教师。我播撒知识与文明的种子，让知识与文明根植于孩子心底。 我是一名教师，我用爱诠释了教师职业的光荣。二十年的教学工作使我深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础，我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献！