基础会计1课程第9单元.DOCVIP

《基础会计》课程单元教学设计 《基础会计1》课程第9单元 课程单元教学设计 （2013～ 2014学年第1学期） 单元名称： 原始凭证的填制与审核 所属系部： 经济贸易学院 制定人： 唐春雯　　　　 合作人： 黄肖红　　　　　 制定时间： 2013.9 湖南机电职业技术学院 《基础会计1》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题： 原始凭证的填制与审核 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第9次 授课班级 会计1301-1308 上课地点 待定 上课时间 待定 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 ①能准确、完整、规范地的填制原始凭证 ②能对原始凭证的合法性、真实性、完整性、正确性进行严格审核 ①掌握原始凭证的填制要求 ②掌握原始凭证的审核要点 ①能遵循会计行为规范； ②具备诚实守信、坚持准则等良好的道德素养； ③具备组织、沟通、协作能力 ④具备良好的职业规范和科学严谨的工作作风 能力训练任务 任务1.4.2.1：填写现金支票、销售发表、借款单据 任务1.4.2.2：审核填写的现金支票、销售发票、审核借款单 本次课使用的英语单词 会计凭证accounting entries、原始凭证source document、外来原始凭证Externally-created Source document、自制原始凭证 Self-made source document、一次凭证 Front-end document 、 累计凭证 Accumulation document、支票薄 cheque book?银行存款 general ledger ?空白支票支票blank cheque?cheque、现金?? cash??普通支票 open cheque? 案例和 教学 材料 案例1.出纳填写的现金支票（动漫演示） 案例2.填写借款单 案例3. 开具销售发票 所需材料：教材、课件、空白 原始凭证：现金支票、销售发票、借款单据 教学情境 项目一：情境1.4.4：新华公司出纳孙梅12月1日从银行提取现金备用 情景1.4.5：新华公司采购部职工借差旅费 情景1.4.4：新华公司财务人员开销售发票 意外情景：支票金额填错、支票日期填错、借款单没有签字等 步骤 教学内容及能力/ 知识目标 教师活动 学生活动 教学资源 及工具 教学 方法 时间 （分钟） 备注 引入情景 教学内容：回顾原始凭证的用途、基本要素及其分类 能力目标：能准确、完整、规范地的填制原始凭证；能对原始凭证的合法性、真实性、完整性、正确性进行严格审核。 知识目标：熟练掌握原始凭证的填写规范；掌握原始凭证的审核要点 素质目标：客观、诚实、协作、严谨 引入情景：情境1.4.4：新华公司出纳孙梅12月1日从银行提取现金备用 情景1.4.5：新华公司采购部汪洋借差旅费 情景1.4.4：新华公司销售产品，财务人员开销售发票 查阅空白现金支票 查阅空白借款单 查阅空白销售发票 思考原始凭证的用途、基本要素 PPT 空白 原始凭证：现金支票、 销售发票、借款单据 讲授 任务驱动 10分钟 让学生充分融入情景 布置任务 1.4.2.1 布置任务：按岗位分成3小组，甲组为出纳，乙组为采购员，丙组为财务部开票员 学生以小组为单位分别讨论现金支票、借款单和销售发票填写要素和方法 PPT、教材 空白 原始凭证：现金支票、 销售发票、借款单据 角色扮演 任务驱动 小组讨论 10分钟 让学生查阅填写规范 学生实践 课堂巡查，发现并记录各小组在完成任务过程中遇到的问题，并记录学生课堂表现 学生分小组，分别用铅笔填写，完成任务1.4.2.1：填写现金支票、销售发表、借款单据 思考：填写错误怎么处理？ PPTPT动漫演示 空白 原始凭证：现金支票、 销售发票、借款单据 实践指导 15分钟 老记录错误情况，便于设计下一步教学 二、单元教学进度 续表 步骤 教学内容及能力/ 知识目标 教师活动 学生活动 教学资源 及工具 教学 方法 时间 （分钟） 备注 知识讲解 教学内容： 一、原始凭证的填制要求　　记录要真实、内容要完整、手续要完备、书写要清楚规范、编号要连续、不得涂改刮擦挖补、填制要及时。 （一）除了用圆珠笔复写的一式几联的凭证外，单页凭证要用钢笔或签字笔填写。 （二）一式几联的原始凭证，必须注明各联的用途；复写时要用双面复写纸，上下联要对齐，要写透，不要上面清楚、下面模糊。（三）填写凭证时，文字、数字要规范。 （四）填写凭证时不能随意省略。 原始凭证有错误的，应当由出具单位重开或者更正，更正处应当加盖出具单位印章。原始凭证金额有错误的应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正