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創用CC授權宣導 雲林縣東榮國小 黃博謙 講題綱要 淺談著作權 創用CC授權 資訊安全 淺談著作權 著作權是在著作完成的時候立即發生的權利，著作人立即享有著作權，不須經任何程序，當然不必登記。 著作財產權： 公開口述權、公開播送權、公開上映權、 公開演出權、公開傳輸權、公開展示權、 重製權、散佈權、出租權、 輸入權、改作權、編輯權。 淺談著作權 保護期限： 著作權會存續至著作人的生存期間＋ 死亡後50年。 著作人若為法人，存續至公開發表後50年。 著作權法第65條第1項：「著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害。」 教育上合理使用 合理使用判斷之標準： 利用之目的及性質，包括係為商業目的或非營利教育目的…」 著作之性質。 所利用之質量及其在整個著作所佔之比例。 利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響。 合理使用：雖說「教育目的」，最終還是由法官認定。 校園著作權百寶箱 ﹝一﹞著作權基本概念篇 ﹝二﹞圖書館篇 ﹝三﹞學校行政與電算中心篇 ﹝四﹞網路篇 ﹝五﹞研究活動篇 ﹝六﹞教學活動篇 小朋友的作文或美術繪畫，會受到著作權保護嗎? 將學生作文優秀作品集結成冊出版、上網﹝重製權、公開傳輸權﹞ 將學生美術著作放置學校公開展示 ﹝未發表的公開展示權﹞ 須由法定代理人或監護人行使權利 學校電腦被發現安裝有盜版軟體，學校是否須負侵權責任? 著作權法有關著作權侵害的責任，是由「行為人」負侵權責任，若未參與著作權侵害的行為，則無須負侵權責任。 作業系統﹝OS﹞→有侵權 工具軟體 → 誰裝誰負責﹝網管最可憐﹞ 使用自由軟體。 教師於課堂播放影片呢？ 視聽著作的著作人可享有公開上映的權利，所以任何人要公開上映別人的視聽著作，都要先取得著作人的同意。 教育上的合理使用。 學校為增加氣氛，利用擴音器材播放合法購買的CD唱片? 公開演出的是別人的音樂著作，而沒有得到作者同意的話，將會侵害作者的公開演出權。 使用者付費 → 購買公開播放版。 著作權法上的特別規定 除錄音及電腦程式著作外，合法購買著作原件或重製物之人，得買賣、贈與或出租該原件或重製物。 Ex:所以買了一本書、一張CD，可以合法的把它出租、或販售。 著作權耗盡原則-這種情形，就好像著作權因為被買賣一次，就被「耗盡」了一樣。 「創用CC」計畫 全名「Creative Commons」這個英文詞並沒有統一的本地譯名，諸如「創意公用」、「創意公眾」、「創作共用」、「創作共享」等。 保留部份權利(Some Rights Reserved)，而非「保留所有權利」（All Rights Reserved） 著作人設定授權條件，保留自己真正需要的部份權利（例如商業化使用），其餘釋出給公眾使用。 著作人並未喪失著作權。 若利用人違反授權條款，視同契約不存在，仍然以侵害著作權論之。 四種核心授權要素 如何搜尋創用CC的著作 創用CC提供的整合搜尋引擎 Creative Commons提供了一個整合 Google, flickr、yahoo、的平台搜尋採用創用CC的著作。 網址/ 如何搜尋創用CC的著作 創用CC的分類目錄 創用CC有就音樂、影像、圖片、文字、教育等項目分類，分別搜列一些採用創用CC授權的素材網站。 網址：/Content_Curators 如何搜尋創用CC的著作 數位典藏的聯合目錄 典藏的數位資料超過300萬筆，大多採用創用CC授權。提供的單位包括中研院、國史館台灣文獻館、故宮博物院、自然科學博物館、台灣大學、歷史博物館、國史館。 網址 .tw 如何搜尋創用CC的著作 教育部數位學習交換分享平台 網址 .tw 如何搜尋創用CC的著作 教育部的教學資源網 網址 .tw 如何搜尋創用CC的著作 台北益教網 網址 .tw/ 你不得不防… 侵害個人隱私 → 陳冠希事件 公務資料流出 → 國防機密外洩 電腦失竊 詐騙財物 → 雲林縣學生綁架事件 人身安全 → 恐怖的Google大神 資訊安全的最大敵人… 同事 不知名的電話 轉寄電子郵件 → 帳號、密件副本 學校通訊名冊 口不擇言 → 盡說別人家… 簡報結束 謝謝大家 網路法律案例探討 Phishing?網路釣魚騙術 林英典的鳥照片 下載鳥照 侵權遭索賠千萬 攝影名家愛興訟 學子批著作權流氓 告國小老師侵權林英典敗訴 蕭老師 避免遭受網路消費詐欺 網頁鏈結的法律問題 電子郵件的附加檔案 * * 創用CC授權實例 雲林縣教育網_鼓勵縣內各學校教師及DOC數位機會中心人員以「創用CC授權」「姓名標示-非商業性-相同方式分享」授權運用教師自行拍攝之生態照片於非商業行為之教育、教學用途