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运用联系法学好高中地理 目前，我们所面临的现代社会是一个知识更新极快、知识急剧扩增的时代。这些特点，随着21世纪的到，会表现得更为突出和显著。在“面向未”的要求下，学生仅仅依靠死记硬背学习，是不能适应时代发展的，而且，地理知识与生产、生活实际及其他学科知识联系密切，必须在联系中掌握知识，才能学得扎实又灵活。因此，在学习过程中，一方面要不断丰富知识储备，扩大知识领域，另一方面又要注意综合联系，灵活运用，才能使思路畅通，举一反三。这就是说，在头脑中要通过知识联系，建立思维线索，使知识不是孤立存在的个体，便于融会贯通，引伸迁移，能从多方面思考，超越空间与时间的跨度寻觅显现问题中潜隐的关系。加强知识联系的途径有：纵向联系、横向联系、多向联系、逆向思维及假想性推测等方法。 从知识的纵向联系看，它是指沿一定思路使知识向纵向延伸发展，从而掌握部分知识的联系。 按地理知识体系的先后顺序联系。如地质作用——外力作用——风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。在许多局部知识范围中，也有纵向思路的体现，如从上到下，从老到新的岩层变化等。 按时间发展演化有从旧到新或从古到今的知识联系，如动物史上的演化：类似蛋白质的有机体——单细胞生物——多细胞生物——无脊椎动物——脊椎动物——两栖类动物——爬行动物——哺乳动物——人类。 按地理事物发展演变的不同阶段或层次有由浅入深或由初级到高级的联系。如工业的发展，