借鉴PDCA循环构建研究生课程过程管理机制.PDFVIP

[ ] 第 期 总第 期 研究生教育研究 １ ４３ No．２ 年 月 , ２０１８ ２ JournalofGraduateEducation Feb．２０１８ 文章编号: ( ) 　　 ２０９５Ｇ１６６３２０１８０１Ｇ００３８Ｇ０６ 借鉴PDCA循环构建研究生课程过程管理机制 向智男 ( , ) 华南理工大学 研究生院 广州 ５１０６４０ : , , 摘 要 基于目前研究生课程管理中存在的主要问题 借鉴质量管理体系标准中的 循环原理 以过程 　 PDCA ——— ( )、 ( )、 ( ) ( ) , 管理的内涵及其各要素 策划 Plan 实施 Do 检查 Check及改进 Action为出发点 围绕保障研究生 , 、 , , 课程质量这一目标 从课程建设 教学管理与改革的角度 对研究生课程的过程管理机制进行科学设计 就如 , 何构建研究生课程的过程管理机制提出对策建议 并介绍华南理工大学推进研究生课程过程管理的举措及 成效. : ; ; 关键词 PDCA循环 研究生课程质量 过程管理 中图分类号:G６４３　　　　文献标识码:A “ ” . , , 课程 在研究生培养过程中具有重要的地位和 分 然而 长期以来 我国高校对研究生课程的重要 　　 . . , 功能 它是保证研究生培养质量的基石 重视课程 性认识不足 一些教师对研究生的培养只专注于项 , , , , 学习 加强课程管理 提高课程质量 是当前深化研 目研究和发表论文 甚至把课程学习和科研创新能 , “ .“ ” 力培养孤立起来 造成实际培养过程中容易出现 重 究生教育改革的重要和紧迫任务 过程 是现代组 ”“ ” . . 科研轻教学 重论文轻课程 的倾向 从过程管理 织管理最基本的概念之一 它是指一组将输入转化 , . 的视角来看 目前我国的研究生课程还存在一些问 为输出的相互关联或相互