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汽车运用技术专业 人才培养方案 (支撑材料) 二○一二年五月 目 录 第一部分 汽车运用技术专业人才需求与专业调研报告 1 一、调研基本情况 1 1.调研目的 1 2.调研形式 1 3.调查组成员 1 4.调研对象 1 二、行业的现状和发展趋势分析2 1.行业的现状和发展趋势 2 2.行业从业人员基本情况分析 5 三、专业人才需求状况与规格要求 6 1.行业近三年相关职业岗位人才招聘情况 6 2.行业发展对专业人才需求趋势分析 7 3.行业对应的工作岗位（群）、职业资格证书情况分析 7 4.行业企业对专业人才岗位能力及素质要求 7 四、专业发展现状8 1.本专业的招生情况 8 2.本专业毕业生就业情况 8 3.本专业教学基本情况 9 五、专业改革的思路与对策9 1.专业建设及教学中存在的主要问题分析 9 2.专业发展的目标 9 3.专业改革的基本思路与主要对策 10 第二部分 专业课程课程标准 11 《汽车发动机检修》课程标准 11 《汽车底盘检修》课程标准 27 《汽车电气设备检修》课程标准 45 《汽车性能与检测技术》课程标准 59 《汽车维修业务接待》课程标准 72 《机械基础一》课程标准 85 《机械基础二》课程标准 96 i 《机械识图》课程标准 106 《电工与电子技术》课程标准 116 《汽车机械基础》课程标准 126 《汽车专业英语》课程标准 146 《汽车拆装实训》课程标准 155 《汽车维修与检测生产实习》课程标准 177 《汽车维修综合实训》课程标准 181 《毕业综合实践》课程标准 189 第三部分 汽车运用技术专业人才培养方案实施的条件、规范和保障193 一、专业调研 193 1.行业发展背景 193 2.专业人才需求分析 193 3.工作任务和职业能力分析 195 二、课程体系的系统设计与开发 196 1.课程体系设计思路 196 2.课程体系结构设计 196 三、专业人才培养实施的条件和保障204 1.校企合作体制机制 204 2.专业教学团队配置 205 3.教学环境和教学设施要求 205 4.教学管理与质量保障体系 205 5.专业教学资源库建设 206 ii 第一部分 汽车运用技术专业人才需求与专业 调研报告 一、调研基本情况 1. 调研目的 为使浙江交通职业技术学院汽车运用技术专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、 实践性和先进性，缩小与用人单位需求的距离，为浙江经济的发展提供优质的人力资源。根据市场 对高职院校汽车运用技术专业学生的职业岗位需求，来研究分析高职院校汽车运用技术专业人才的 培养规格、知识能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容。 （1）调研内容 ①浙江省汽车维修行业现状：着重对企业人力资源规模及技术人员所占比例进行调研； ②浙江省汽车维修行业从业人员现状：着重对从业人员的学历结构、技能结构、来源结构等进 行调研； ③汽车维修企业岗位现状； ④汽车维修企业岗位对知识结构及能力要求； ⑤汽车维修企业对从业人员的素质能力要求； ⑥汽车维修企业对我院汽车运用技术专业人才培养模式的认知调研； ⑦汽车维修企业从业人员继续教育途径现状调研； （2）调研目的 通过对上述调研内容进行定性和定量的分析，来预测浙江省汽车维修行业人力资源的需求状况， 调整我院汽车运用技术专业人才培养规格、知识能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体 系和教学