怎样认识国际关系大理论研究-国际关系学院.PDF

特 稿 怎样认识国际关系大理论研究? 李少军 ［ ］ 、 内容摘要 国际关系大理论作为对国际互动的结构 趋势和要素的宏观解 ， ， “ ”。 释 在议题设置和专业教育中都发挥着向导作用 因而常被称为 范式 由于国际 ， “ ” ， 关系研究中不存在单一范式 因此 大争论 构成了学科叙事的主线 学派的不适当 。 ， 划分和知识霸权的竞争也造成了一些弊端 多元主义的大理论格局 导致人们始终 。 ， 面对着是追求范式一体化还是接受多元理论的困惑 本文认为 多元范式的存在决 定于国际结构的现状。 ， 行为体基于多元的利益和意图实施对外政策 必然会造成具 有不同问题领域的多元体系。这种多元体系的不同属性需要不同的大理论加以解 释， “ ” 。 ， 因此 范式战争 没有意义 作为理论家基于灵感构想出来的解释工具 大理论 ， 。 都有特定的解释范围和局限性 并不是需要信仰的教条 要解释具有复杂属性的世 ， 。 ， 界 需要综合运用多元理论的要素 国际体系所具有的稳定性和惯性 决定大理论研 。 ， 究在一定时期会处于沉寂状态 作为国际关系知识体系中不可缺少的组成部分 大 理论研究还需要发展。 ， 除了对体系单一属性的继续探索 从整体上研究因不同要素 ， 。 共同起作用而形成的系统效应 也是可选择的研究方向 ［ ］ 关键词 大理论 范式 大争论 国际体系 ［ ］ ， ， 作者简介 李少军 上海社会科学院国际关系学科创新团队成员 中国社会 科学院世界经济与政治研究所研究员 ， ( ) 。 在国际关系学科的发展中 大理论 即宏观理论 的争论构成了一条主线 作为 ， 对国际关系的整体性概括和解释 这些理论所提出的基本概念和对国际互动机制的 ， ， 。 推演 在很大程度上起着研究的示范和指导作用 并且支撑着学科教育的知识体系 ， “ ”。 鉴于大理论的这种地位和作用 人们有时也称之为 范式 由于这些理论有不同的