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描写春天的日记二年级 　　描写春天的日记二年级 　　篇一:关于春天的小学生日记 　　2016年2月28日星期天 天气 小雨 　　昨夜，一场小悄悄地落了下来。秀淅淅沥沥的下着，钻入了大地母亲的怀抱里，浇灌了小麦苗，滋润了田野的小草，大地又苏醒了过来。 　　春天来了，小柳树发芽了，田野里的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 春天来了，小河里的冰融化了，小蝌蚪摇着尾巴找妈妈，冬眠的小熊起床了，小朋友们也渐渐地长高了。 　　春天的风，轻轻地吹在我们的小脸蛋上。春天的雨，轻轻的落在我们的身体上。春风吹醒了大地，淳雨洒遍了田野，花红了，草绿了，大地一片生机勃勃。 　　我爱春天，我更喜欢春天的小雨。 　　二年级三班 于佳怡 　　篇二:如何指导二年级的学生写日记 　　如何指导二年级的学生写日记 　　如何指导二年级的学生写日记 　　低年级，学生的识字和写字量都很小、积累的词汇有限 　　给学生写日记带来一定的障碍，再加上低年级学生的口语表达和书面语言的表达发展不平衡。比如:造一个句子，学生说得很好，但写出来不是语句颠三倒四就是这里写掉字，那里多个字，导致语句不通顺。学生很自然地就喜欢说，害怕写。 我认为写话兴趣直接影响学生以后写作水平和能力，而写作水平和能力又是学生终身有用的基本功。我们的基础教学就是要为学生的终身发展和可持续发展奠基，所以，从一年级开始，激发学生的写日记兴趣是很有必要，也很有价值。何激发学生写日记的兴趣，引导、鼓励学生灵活运用阅读和生活中所积累的语文知识把自己想说的话，想象中的事物，以及对周围事物的认识和感想写出来，是每一位低年段语文教师应该思考的问题。下面就如何激发学生写日记的兴趣谈几点不成熟的想法。正因为我是这样做的，所以我们班有不少的学生日记是写得非常好的，以下是班上写得好的学生日记 　　学生作品(日记一) 　　找春天 　　中山市沙溪镇中心小学二年级(2)班黄晓颖 　　昨天，我们学习了找《春天》这篇课文。今天，我就要来找一找春天。 　　春天，在爸爸他*的果园里。我看到了无花果树的枝条吐出了淡绿色的嫩芽，尖尖的，毛毛的，有些还长出小小的嫩 　　叶，柔柔的，正在和春风玩游戏;我看到了柠檬树上满树的鹅黄嫩叶，枝上开满了一簇簇的白色花儿，在一起你挤我拥;我看到了柚子树上长着一串串绿色花蕾，在对着朝阳傻笑;我看到了桃树已经挂满了毛茸茸的小桃子，好像一颗颗小爱心;但枣树还好像是贪睡的小孩子，不知道春天来了，枝头还是光秃秃的，没有一片叶子。 　　春天，在爷爷奶奶精心照料的花圃里。兰花、富贵竹、万年青、铁树等都长出嫩嫩的绿叶，生机勃勃;还有许许多多不知到什么名字的小草也从泥土里钻出来了，叶子圆的像一个个小脑袋，在东张西望，叶子长的像一双双小手，在招唤春天。 　　我找到了春天，春天在我家的果园里，春天在我家的花圃里，真美啊～我爱春天，也爱我的家。 　　学生作品(日记二) 　　我的自画像 　　中山市沙溪镇中心小学二(2)班 彭山鹏 　　我，一个9岁的小男孩，皮肤黑黑的，初一看像个小黑人。 　　我的头发短短的，大家都笑我像个小和尚。浓黑的眉毛下面长着一双黑葡萄。一张大的嘴巴，一排黄牙齿，最大的门牙兄弟还缺了一个～ 　　我有一对招风耳，妈妈总喜欢捏我的耳朵，老抱怨我做事粗心不听话。你别看我瘦个儿，力气可大着呢，我能帮妈妈 　　把一袋大米扛上楼。最要命中的是，我还是个粗心鬼，数学测验时常常不是没写得数，就是忘写单位;放学了，不是忘拿作业本，就是忘记做值日，老师说我欠值日好多次了，不过我一定会还的，保证说话算数。 　　我有时的脾气不大好。有一次，我和妈妈打羽毛球，妈妈老是赢，我没信心，就对妈妈发起小脾气，蹲在地上不理不睬，到最后还是妈妈哄我开心了。我学东西非常牛，骑自行车、游泳呀，我都是凭着一股牛劲学会的。我爱学习又爱贪玩，每天课外阅读有一 　　小时，平时做完作业，要么看电视，要么玩电脑。 　　我还是一个爱热闹的小男孩，相信你们了解我之后，一定会喜欢我的。 　　学生作品(日记三) 　　我们全家都是家用电器 　　中山市沙溪镇中心小学二年级(2)班 胡颖珊 　　吃完午饭，漂亮妈妈叫我洗碗，我不想洗，就装作回房写作业，不理妈妈。妈妈见我不理睬的样子，就用很好听的声音说:珊呀，我的小小碗机，快去洗碗呀。听到妈妈说我是洗碗机，我就兴致勃勃地去洗碗了。我一边洗着碗，一边说:妈妈，我是洗碗机，那你就是小天鹅洗衣机啦～因为妈妈常常给我们洗衣服，干净又整洁。正在打扫客厅的外婆听了也不甘示弱地说:那我就是美的牌电饭锅 　　了，因为我天天给你们烧饭，又及时又可口。 　　我笑着说:那爸爸一定是龙的牌高压锅了，天天压着我做作业，不给我玩。 哈哈，我们全家都成了家用电器了。 　　学生作业分析: