提高小学生口算能力的策略研究实施方案.docVIP

提高小学生口算能力的策略研究实施方案 一、 课题的提出 《新课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。” 新课程对计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算教 学不再是单纯为了计算而计算，而是重视了数的概念教学，重视口算，加强估算, 提倡算法多样化。作为口算能力來说，它是学习数学的基础，而且口算能力的高 低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养 学牛敏锐的观察力；有助于培养学牛综合的思维能力；有助于培养学牛的快速反 应能力；有助于学生创新意识的培养。 实施新课程以来，我们发现，小学生在计算方而出现了一些新的问题。实 际上在实施新课程的过程屮，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学 生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计 算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小 T,导致学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错误。 二、 课题所要解决的主要问题 本课题立足本校实际与现状，着力解决的主要问题： 1、 目前，小学生平吋口算方面存在哪些问题；出错的原因是什么； 2、 如何处理好算法多样化和算法最优化； 3、 如何调动小学生对口算的兴趣； 4、 如何合理开发和有效使用口算资源； 5、 如何掌握口算和笔算相结合的方法； 6、 如何加强口算和估算训练。 三、 课