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教案 教案 你发现了什么？ 你发现了什么？ 授课教师：珠海市斗门区城东中学 梁洪源 北师大版九年级第三章第六节P122至P128 课题：圆和圆的位置关系 授课教师：珠海市斗门区城东中学 梁洪源 北师大版九年级第三章第六节P122至P128 一、教学目标 （一）知识目标 1、经历探索两个圆之间位置关系的过程。 2、了解圆和圆之间的几种位置关系。 3、了解两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系 的联系。 （二）能力目标： 培养学生的观察、想象、分析、动手操作、概括的能力，“分类讨论”的数学思想。 （三）情感目标： 利用多种教学手段来激发学生学习的兴趣，通过鼓励和肯定学生，培养他们敢于想象，勇于探索的学习精神。 二、教学重、难点 1、重点：识别圆和圆的位置关系及判定。 2、难点：利用圆和圆的位置关系解决一些实际问题。 三、教学方法 直观演示、启发引导、积极探索、总结归纳。 四、教具 圆的实物、硬币、多媒体等。 五、教学过程 （一）温故而知新 1、直线和圆有哪几种位置关系？ 2、那两圆的位置关系又怎么样呢？ （二）探索新知识 1、创设情景：用天文现象“日食”过程引入(课件展示) 。 2、活动一：学生通过互动实践操作，探索圆和圆的五种位置关系。 利用交点分类判别： 相离 相离 (没交点) 同心 同心 相切(1个交点) 相切 (1个交点) 相交 相交 (2个交点) 3、活动二：让学生举例说说圆和圆的位置关系在生活动中的应用。 (自行车、奥运五环、滑轮组、望远镜、纸筒、光碟……图片欣赏) 。 分析：投篮时，球与篮圈的位置关系。 4、活动三：探索有趣的对称性。 （1）这些图形是轴对称图形吗？ （2）如果是，它们的对称轴是什么？ （3）介绍连心线的定义。 （4）切点与对称轴有什么位置关系？ 5、活动四：探索圆与圆的各种位置关系中d和R、r的数量关系。 外离dR+r 外切d=R+r（先掌握） 相交R-rdR+r 内切d=R-r（先掌握） 内含dR-r （三）学以致用 1、看谁答得快 （1）、两圆有两个交点，则两圆的位置关系是 。 两圆没有交点，则两圆的位置关系是 。 两圆只有一个交点，则两圆的位置关系是 。 （2）、⊙01和⊙02 的半径分别为3cm 和 5 cm , 当0102= 8cm时，两圆的位置关是 。 当0102= 2cm时，两圆的位置关是 。 当0102= 10cm时，两圆的位置关系是 。 (3)、当两圆外切， 0102= 10，r=4时，R= 。 当两圆内切， 0102= 2，R =5时，r = 。 2、操作题（P125） 如图：已知⊙O，作一个⊙O，使⊙O与⊙O相切。 3、解决生活实例（P123） 两个同样大小的肥皂泡黏在一起，其剖面如图所示（点O，O′是圆心），分隔两个肥皂泡的肥皂膜PQ成一条直线[线段PQ称为两圆的公共弦]，TP，NP分别为两圆的切线。 （1）图中两圆的位置关系是 。 （2）求∠TPN的度数？你是怎么想的？ 可以独立完成吗？ （3）OO′与PQ有什么位置关系？ （4）一般情况下的两圆相交，（如图） O1O2与AB又有什么位置关系？为什么？ 你发现了什么结论？ [相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦] （四）开拓创新 1、设计图标：运用圆和圆的位置关系， 用若干个圆为我校设计一个篮球比赛的图标。 2、摆硬币：请你动手试一试：取若干枚一元的硬币，将其中一枚固定在桌上，另一些放在周边两两外切，那么外面一周可以放多少枚硬币？五角的呢？为什么？(P127改编) （五）小结 我们今天学习了什么？（引导学生回忆、列表归纳总结。） 六、课外作业 1、下列说法中，正确的是（ ） A、两个圆没有公共点时，叫做两个圆外离。 B、两个圆有唯一公共点时，叫做两个圆外切。 C、两圆有两公共点时，叫做两圆相交。 D、两圆内含就是两个圆是同心圆。 2、已知⊙O1和⊙O2的半径分别为6cm和8cm，当O1 O2=2cm时，⊙O1和⊙O2位置关系是（ ） A、外切 B、相交 C、内切 D、内含 3、两圆半径是方程x2－8x+12=0两个根，当两圆外切时，圆心距为（ ） A、2 B、6 C、4 D、8 4、⊙A、⊙B、⊙C两两外切，且半径分别为2cm、3cm、10cm，则△ABC的形状是（ ） A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、等腰三角形 5、如图，已知⊙