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资料
一、讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。
3、 教师分析讲解横的书写要领:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:
详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。图示:?
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二、学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
三、学习书写带“一”的字。
1、出示范字:“上”“五”。
2、指名说笔顺,书空。
3、带领学生分析“上”的书写要领。
4、演示“上”的书写过程。
5、用同样的方法教“五”的书写。
一、讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。
3、教师分析讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。图示:
?
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。图示:
?
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示:
?
4、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
5、师边讲解边示范。
二、学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
三、学习书写带竖的字。
1、出示范字。垂露竖:“个”、“开” HYPERLINK /showpic.html \l blogid=5b44cd3f0100cvr9url=/orignal/5b44cd3ft65cedb3c357b \t _blank
悬针竖:“十”、“平”
短竖:“口”、“土”
2、指名说笔顺,书空。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、学生练习书写,教师行间巡视。
一、讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。
3、教师分析讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。图示:
? 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。图示:?
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示:
4、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
5、师边讲解边示范。
二、学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
三、学习书写带撇的字。
1、出示范字。斜撇:“人”、“八”
竖撇:“用”、“月”
短撇:“生”、“火”
2、指名说笔顺,书空。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、学生练习书写,教师行间巡视。
一、讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
2、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。
3、教师分析讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。图示:
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示:
4、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
5、师边讲解边示范。
二、学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
三、学习书写带有捺的字。
1、出示范字。斜捺:“大”、“木”
平捺:“这”、“近”
2、指名说笔顺,书空。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、学生练习书写,教师行间巡视。
一、讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。
3、教师分析讲解:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有
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