湘鲁版英语四年级上册教案第三单元.pptxVIP

小学英语四年级上册（湘教版）Unit3 I can run fast!单元教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型谈论体育项目和体育活动。2.功能：能听懂所学内容，并会用教学内容询问和回答擅长什么体育活动。3.情感：培养学生热爱体育活动，注意锻炼身体，拥有健康的体育爱好。单元教学重点1．Target vocabularyplay football/basketball/ping-pong 踢足球/打篮球/打乒乓球easy 容易的swim 游泳fun 有趣的fast 快速地2．Target structuresCan you...?Yes, I can. / No, I can’ t.What can you do?I can...Can he/she...?Yes, he/she can.No, he/she can’ t.It’ s easy/fun!第1学时教学目标1. 能用所学词语或句型谈论体育活动和爱好。2. 能听懂并会用Can you...? Yes, I can./No, I can’ t. 等句型进行问答。3. 培养学生健康向上的体育爱好。教学内容单词: play football easy swim fun fast句型: Can you play football? Yes, I can. It’ s easy!Can you swim? No, I can’ t.What can you do? I can run fast!教学活动将学生分成小组，其中一人站起来用What can you do? 开始，进行“接龙”问答。例如：A: What can you do?B: I can swim.A: Can you swim?C: No, I can’ t.A: What can you do?C: I can draw a panda.A: Can you draw a panda?D:如果D回答说：No, I can’ t. 则A就问：What can you do? 如果D回答：Yes, I can. 则本组“接龙”结束。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和幻灯设备。教学过程1. Warm-up.大部分学生都对体育活动感兴趣，小学生尤其是这样。因此，开始上课时，教师可以先在全班问：“同学们，你们喜欢体育活动吗？都喜欢哪些体育活动？”这时，学生们肯定七嘴八舌地谈论起自己所喜欢的体育活动。此时，教师应注意控制时间，及时总结一些有益、课文中可能出现的体育活动，并写在黑板上。然后说：“同学们，你们知道这些体育活动用英语怎么说吗？”这样，就把学生的兴趣和教学内容及时、有机地结合起来，为开展本节教学内容铺平了道路。2. 任务1的教学：（1）教师向学生展示Look and listen的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话，其中有哪几项运动。（2）教师拿出短语和单词play football, swim,easy, fast的卡片，教学生认读。（3）放录音，让学生注意听，看录音中的人物都喜欢哪些体育活动。（4）再给学生放一遍录音，在学生基本听懂的基础上，让学生跟读。（5）让学生打开书朗读后，根据课文中图片内容相互进行对话练习。语言点解释① play football意思是“踢足球”，其中的football前面没有冠词，类似的用法还有：play basketball, play volleyball, play badminton等。但在乐器的前面应加冠词the，如：play the piano。② can’t是can not的缩写形式。3. 任务2的教学：（1）让学生听Listen, circle and say的录音，然后跟录音朗读。（2）教师不按课文图片的顺序读出play football, swim, easy, fast这四个单词和短语，让学生根据教师读的顺序找出对应的英语单词和短语。（3）教师带领学生朗读play football, swim, easy, fast这几个单词和短语，并让学生两人一组运用学过的Can you play football? Can you swim? What can you do? 句型，进行一问一答练习。例如：Pupil A: Can you play football?Pupil B: Yes, I can. It’ s easy!Pupil A: Can you swim?Pupil B: No, I can’ t.Pupil A: What can you do?Pupil B: I can run fast.教学评析本节课主要教学内容是询问学生是否会某项体育活动。通过本节课教学，让学生掌握情态动词can在一般疑问句和特殊疑问句中