牙体牙髓病学牙周病学儿童口腔医学修改后大纲.docVIP

《牙体牙髓病学》教学大纲 课程名称：(中英文) Cariology,Endodontology and Operative Dentistry 课程编码：Z103405 总学时/总学分：112学时 / 5学分 理论学时/理论学分：48学时 实验学时/实验学分：64学时 适用专业：口腔医学本科专业（五年制） 开课单位：口腔系 一、课程性质及目的 1、课程性质：专业必修课 2、课程目的：牙体牙髓病学是口腔临床医学的一门重要学科，是口腔医学生必修的核心专业课程之一，也是广大口腔医务工作人员必备的专业课程。主要培养学生独立从事口腔内科常见病、多发病的治疗和预防工作能力。本课程主要包括的疾病有龋病、牙体硬组织非龋性疾病、牙髓病、根尖周病等常见病。在这些疾病中，主要讲授其病因、病理、临床表现、诊断和治疗。通过本课的学习．能使学生掌握基本理论和基本技能，培养学生科学的思维方法、分析问题和解决问题的能力．树立高尚的职业道德。毕业时对口腔内科学的常见病能独立进行正确地诊断和治疗。 二、课程内容及要求（不要用表格） 1、课程教学内容 第一章：概述 2学时 实验 3学时 第一节、龋病的概念 龋病的定义；龋病的特征；龋病的直接危害和间接危害；龋病的历史，龋病学的研究内容。 第二节、龋病的流行病学 龋病流行病学的评价方法；龋病的好发部位；目前龋病的流行情况，龋病的流行趋势。 教学要求： （一）课内教学要求 1、掌握龋病的定义和特征。 2、熟悉龋病的好发部位。 3、了解龋病的流行情况及流行趋势。 （二）教学方法、教学手段和教学形式 启发式、以理论讲授为主，结合临床，配以多媒体 （三）课外作业 1、龋病的概念及特征是什么？ 2、龋病的流行特征是什么？ 第二章：病因及发病过程 2学时 实验6学时 第一节、牙菌斑 牙菌斑的三层结构特点；不同牙面菌斑的组成； 牙菌斑的形成和发育，获得性膜的概念及其功能，细菌的附着和聚积； 菌斑微生物学，微生物致龋的证据，三大主要的致龋微生物菌属； 牙菌斑的物质代谢，糖的分解代谢和合成代谢；牙菌斑与龋病的关系。 第二节、饮食因素 蔗糖和其他碳水化合物，蔗糖与龋病的关系及其机制*； 氟的抗龋机理； 蛋白质、脂肪和其他物质与龋病的关系。 第三节、宿主 牙对龋病敏感性的差异及其原因； 唾液的基本组成，唾液的几种主要蛋白质的功能； 唾液与龋病的关系；龋病与免疫的关系。 第四节、影响龋病发生和发展的其它因素 龋病与年龄、种族、性别和遗传的关系 第五节、病因学说 内源性理论、外源性学说、蛋白溶解学说、蛋白溶解－鳌合学说，Miller化学细菌学说（先进性与局限性），龋病病因的四联因素理论。 教学要求： （一）课内教学要求 1、了解龋病病因和发病机理研究的历史演变. 2、掌握龋病病因学的现代概念. 3、掌握龋病的发病机理，龋齿发生的必要条件，菌斑中的产酸过程，局部因素在龋齿发病中的决定性作用了. 4、了解龋病的病因学说.牙菌斑的结构、组成；菌斑中的产酸过程；致龋细菌：变形链球菌。牙、唾液、机体免疫与龋病发生的关系。蔗糖的致龋性。 启发式、以理论讲授为主，结合临床，配以多媒体 （三）课外作业 1、什么是龋病的发病机制四联因素论 3、龋病的诊断与鉴别诊断 教学要求： （一）课内教学要求 1、熟悉龋病发病的病理过程. 2、掌握脱矿和再矿化掌握龋的好发牙齿和好发部位. 3、掌握龋病的损害程度，临床分类和病变类型、龋病的临床表现特点. 4、掌握诊断方法、诊断标准、鉴别诊断要点. （二）教学方法、教学手段和教学形式 启发式、以理论讲授为主，结合临床，配以多媒体 （三）课外作业 1、浅龋与牙釉质发育不全、钙化不良、斑釉症的鉴别？ 2、深龋与牙髓炎的鉴别？ 第四章：龋病的治疗 4学时 实验 9学时 第一节、非手术治疗 龋病治疗的目的和方法，药物治疗、再矿化治疗和窝沟封闭的定义、适应证、方法和机制。 第二节、窝洞制备 牙体修复的生物学基础，牙髓牙本质复合体； 窝洞的分类和结构，GV.Black分类法，抗力形和固位形； 窝洞预备的基本原则和基本步骤， 窝洞的隔湿，干燥、消毒； 窝洞垫底的定义、适应证、常用制剂及方法，窝洞的封闭、衬洞。 第三节、修复性治疗 牙体修复原则，银汞合金、复合树脂、玻璃离子粘固剂修复术的窝洞制备特点和修复步骤；釉质粘接的概念、原理、方法，牙本质粘接的概念、原理、方法； 玻璃离子粘固剂与复合树脂的联合修复技术。 第四节、深龋的治疗 双层垫底充填，安抚治疗， 间接盖髓术的定义、适应证、方法；