中南民族大学组成原理课程设计报告.pdfVIP

计算机科学学院 课程设计报告 课程 计算机组成原理 题目基于 TEC-2000 平台 （A+B）*2 ⊕C 的指令设计 年级 2011级 专业 计算机科学与技术 学号 学生 任课教师 2014 年 3 月 13 日 课程设计 设计 （A+B）*2⊕C 的指令 题目 验 收 验收 指导 2013.3.11 9#307 时 地点 教师 间 小 组 成 具体分工 备注 员 无 课 在硬件教学计算机TEC-2000上，在已有基本指令的基 题 础上，完成扩展几条新的指令，使新指令能够在教学机上运 总 行。掌握指令格式、指令操作码编码、寻址方式和指令功能 体 等基本内容，熟悉教学计算机总体组成和各部件的运行原理， 设 设计出新扩展指令的微程序段，并合理安排到已有基本指令 计 的微程序中，增强硬件调试能力，能熟练地将微程序装入到 思 控制存储器中，发现和排除设计中的错误。 想 设计一条指令，将加法作为入口，设计乘法与异或的微 概 程序断作为一个新的指令扩展，通过修改上一指令的下地址 述 来实现下一指令的实现。 目的： 课 通过对计算机组成原理的课程设计， 题 1 设 （）进一步熟练掌握计算机各功能部件的内部构造和 计 相互之间的联系，功能部件的性能参数的相互匹配、机器指 目 的 令级的各种功能和特性。 和 （2）将所学知识融会贯通、进一步系统化，进一步提高 原 理 硬件系统设计的能力，为以后更高的一级硬件设计打下坚实 1 基础。 （3）进一步熟悉教学计算机的指令格式、指令编码、寻 址方式和指令功能等内容。 （4）进一步熟悉教学计算机的总体组成和各个部件的 运行原理，进一步理解和熟悉指令执行步骤的划分方案。 （5）进一步熟悉教学计算机的微指令格式和各个字段 的控制功能，理解微指令下地址字段的作用，并学会使用这 个字段解决微指令之间的接续关系。 原理： 指令由微控制命令组成，可以通过微址找到。通过更改 下址可以把微程序连接起来。还可以将下址指向一个空白地 址，改变空白地址的内容实现要执行的指令。 微指令格式： B55 ～ B48 微下地址 B47 ～ B40 B39 ～ B32 CI3～CI0 SCC3～0 0/MIO/REQ/WE 0 I2～I0 B31 ～ B24 B23 ～ B16 SA I8～I6 SB I5～I3 B 口 A 口 B15 ～ B8 B7 ～ B0 0 SST S