科学活动 吹泡泡 小班下学期.docVIP

吹泡泡 -----小班(下) 活动目标 1、认知目标：能发现所吹出的泡泡有大有小，知道各种各样的形状的管口吹出的泡泡都是圆圆的。 2、能力目标：能够找出生活中和泡泡一样圆圆的物体，并学数泡泡。 3、情感目标：体验活动带来的乐趣。 活动准备: 1、细铁丝绕成的各种形状的吹泡泡工具若干个(圆形、正方形、三角形)，泡泡水。 2、ppt课件、各种各样的吹泡泡图片 3、泡泡宝宝手工制作品 活动过程 开始部分 运用猜谜语的方式引出活动内容，请幼儿猜谜语：“一个小透明球，它会变魔术，你一碰碰他，他就会不见”（谜底:泡泡） 基本部分 1、教师播放PPT课件，引导幼儿观察。 教师：“呼呼...小朋友看，图片上有多少个泡泡呀？”引导幼儿数出5个泡泡。 教师:“小朋友们看，是不是所有的泡泡都是一样大呢？” 幼儿：“不是。” 教师：“那小朋友告诉老师，几号泡泡最大，几号泡泡又最小呢”（重点难点：引导幼儿建立泡泡大小与数字之间的联系） 出示铁丝（各种形状：圆形、三角形、正方形） 教师：“小朋友们看老师手里准备有吹泡泡水和吹泡泡器，但是小朋友们仔细看，吹泡泡器口有各种各样的形状，有圆形、三角形、正方形，小朋友们猜一猜吹出的泡泡会是什么形状的呢？” 教师先示范圆形的，再请小朋友自己来验证自己的猜想。 泡泡宝宝的朋友 （1.）教师：“小朋友们，刚刚吹出的泡泡漂亮吗？ 幼儿：“漂亮。” 今天老师还给小朋友们带来了一个小伙伴，请小朋友闭上小眼睛。（教师拿出泡泡宝宝） 教师：“这是老师准备的泡泡宝宝，小朋友想不想和泡泡宝宝交朋友呀？” 幼儿：“想。” 教师：“那老师问一下泡泡宝宝想不想和小朋友成为好朋友”（老师和泡泡宝宝说悄悄话） 教师：“刚才泡泡宝宝告诉老师，它非常愿意和小朋友们交朋友，但是他有一个条件，就是我们必须找出和它形状一样圆圆的东西，这样它才和我们做好朋友。”（重点难点：幼儿能够发挥想象，如太阳，气球等...） ）教师对说得好的小朋友给予奖励，（好朋友握握手，好朋友亲一个。）小朋友可以和泡泡宝宝握握手。 ）泡泡宝宝：“小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友，我有点累了，要去休息了，小朋友再见。” 活动延伸 绘画活动--漂亮的泡泡（在父母的帮助下画出漂亮的泡泡）。