只有一个地球教案设计.docVIP

六年级上册《只有一个地球》教学设计 鹭鸶港中小 何晓珍 （第二课时） 【教学目标】 1.回顾课文内容，在理解地球美丽可爱的基础上继续探讨宇航员“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感慨。 2.懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护环境、保护地球从我做起的意识，并将其转化为生活中的日常行为。 3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 【教学重点】 了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识，并将其转化为生活中的日常行为。 【教学难点】 引导学生领悟地球为什么容易破碎。 【教具准备】 多媒体课件 教学过程： 一、导入 课件：星球图（美丽的地球我们的家园），激发学生的学习兴趣。 1、你们看到了什么？（好美的地球） 2、今天我们要学习的课文就是:《只有一个地球》 二、找准切入点，出示问题 1、这是一篇什么样的文章?（说明文）说到这里，我们再来回顾一下说明方法：打比方、作比较、举例子、列数字。这篇课文主要说明了地球那些方面的内容？（地球的“可爱”与“易碎”）到课文中找出相关句子。 2、课件：我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！板书：可爱 容易破碎。 三、复习回顾，引入新课 课件：“地球的可爱”体现在哪里？ （一）地球因为美丽而可爱 A、“晶莹”、“蓝色和白色的纹痕”、“薄薄的水蓝色纱衣” B、外在美。 （二）地球因为无私而可爱 无私是什么意思：没有私心，通常我们会想到无私奉献（不求回报 奉献:给予,付出 形容不求回报的付出） 地球是无私的，它向人类慷慨地提供各种资源。这些资源有哪些？简单说一下。（内在美、心灵美） 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。有感情的朗读，并说说自己的理解。 小结：地球因为美丽而可爱，地球因为无私而可爱，怪不得航天员看到地球，发出了内心的感叹，课件：我们这个地球太可爱了！有感情的读。 四、研读地球“容易破碎”部分 （一）课件：地球因为“人为破坏”而容易破碎 1、找出描写地球容易破碎的句子。有感情的朗读 2、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 （1）哪个词（枯竭）告诉我们地球容易破碎？造成资源枯竭的原因是什么？（不加节制的开采） （2）理解“不加节制”。（ 不加以限制、控制、想干啥就干啥。） （3）这个资源是什么类型的资源？ 3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 （1）、哪些资源遭受到了破坏？这些是什么类型的资源？ （2）引导学生体会“本来”一词。本来是原先、先前的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，突出了地球的不可再生性。 （3）、学习分类别的说明方法。 3、老师出一题，同学们填一下。 4、播放一组画面（警醒：地球的易碎性）。 （二）总结：地球上的资源有限，因为人为肆意破坏，如今的地球早已不堪重负，伤痕累累了。如果再这样下去？我们该怎么办？ 五、感悟“无法移居” 既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，这个星球不行，我们就到别的星球上去生活吧！行吗？能不能就用你的读来回答这个问题？　 1、我们到别的星球上去行吗？同学们讨论 2、我们说了不算，得用科学来证明（科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。） 理解句子，完成填空。 （2）理解“至少”，感悟说明文的语言特色：用词严谨、准确。 六、学习课文最后一段，升华情感 1、学到这里，你们心情怎么样？有什么想说的？（各抒己见、畅所欲言） 2、结论：保护地球 3、根据课文内容填空。 4、你们说的，也正是课文最后一段呼吁我们的。课件：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 七、课后作业： 1、写一段关于环保主题的文字。 八、板书设计： 13 只有一个地球 美丽 可爱 地球 无私 不可再生资源 保护地球 容易破碎 （只有有限） 可再生资源