图形在坐标中的平移(提高)巩固练习题.doc

图形在坐标中的平移（提高）巩固练习 【巩固练习】（2016?安顺）如图，将PQR向右平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度，则顶点P平移后的坐标是（　　） A．（﹣2，﹣4） B．（﹣2，4） C．（2，﹣3） D．（﹣1，﹣3） （2015春?台州期中）已知△ABC的三个顶点分别是A（4，3），B（2，﹣1），C（﹣2，1）．现平移△ABC使它的一个顶点与坐标原点重合，则平移后点A的坐标是　　．在数轴上，用有序数对表示点的平移，若（2，1）得到的数为1，（1，－2）得到的数为3则（3，5）是将表示数_____的点向_____平移_____个单位长度，得到的数为______._____，纵坐标都_____． 12．初二三年级某班有54名学生，所在教室有6行9列座位．用(m，n)表示第m行第n列的座位，新学期准备调整座位，设某个学生原来的座位为(m，n)，如果调整后的座位为(i，j)，则称该生作了平移[a，b]＝[m-i，n-j]，并称a+b为该生的位置数，若某生的位置数为10，则当m+n取最小时，mn的最大值为______． 三、解答题 13. （2016春?禹州市期末）已知：如图，把ABC向上平移3个单位长度，再向右平移2个单位长度，得到A′B′C′． （1）写出A′、B′、C′的坐标； （2）求出ABC的面积； （3）点P在y轴上，且BCP与ABC的面积相等，求点P的坐标． （2015春?临清市期末）如图，在平面直角坐标系中，点A，B的坐标分别为（﹣1，0），（3，0），现同时将点A，B分别向上平移2个单位，再向右平移1个单位，分别得到点A， B的对应点C，D，连接AC，BD． （1）求点C，D的坐标及四边形ABDC的面积S四边形ABDC； （2）在y轴上是否存在一点P，连接PA，PB，使S△PAB=S四边形ABDC？若存在这样一点，求出点P的坐标；若不存在，试说明理由； （3）点P是线段BD上的一个动点，连接PC，PO，当点P在BD上移动时（不与B，D重合）给出下列结论： ①的值不变，②的值不变，其中有且只有一个是正确的，请你找出这个结论并求其值． 由题意可知此题规律是（x2，y﹣3），照此规律计算可知顶点P（﹣4，﹣1）平移后的坐标是（﹣2，﹣4）． 解：平移中，对应点的对应坐标的差相等，设D的坐标为（x，y）； 根据题意：有4﹣（﹣1）=x﹣（﹣4）；7﹣4=y﹣（﹣1），解可得：x=1，y=2； 故D的坐标为（1，2）． 根据点A、D求出AD的长度，再根据点B求出点C的横坐标，从而得到点C的坐标，再根据向上平移，横坐标不变，纵坐标加解答．解：ABC的面积为S1=将B点平移后得到B1点的坐标是（2，1），AB1C的面积为S2=所以S1=S2．故选B．（0，0）或（2，4）或（6，2）．解：分三种情况进行讨论： ①顶点A与坐标原点重合，则平移后点A的坐标是（0，0）； ②顶点B与坐标原点重合，则横坐标减2，纵坐标加1，所以平移后点A的坐标为（2，4）； ③顶点C与坐标原点重合，则横坐标加2，纵坐标减1，所以平移后点A的坐标为（6，2）． 故答案为（0，0）或（2，4）或（6，2）．（2，1）得到的数为1，（1，－2）得到的数为3在数轴上，用有序数对表示点的平移依题意，，，≤6，1≤≤6，，当m+n取最小值时，i+j最小，而当时，取到最小2，可得m+n的最小值为12，时， 有最大值． 解：（1）如图所示：A′（0，4）、B′（﹣1，1）、C′（3，1）； （2）S△ABC=（31）3=6； （3）设点P坐标为（0，y）， BC=4，点P到BC的距离为y+2|， 由题意得4×|y+2|=6， 解得y=1或y=﹣5， 所以点P的坐标为（0，1）或（0，﹣5）． 解：（1）依题意，得C（0，2），D（4，2）， S四边形ABDC=AB×OC=4×2=8； （2）存在． 设点P到AB的距离为h， S△PAB=×AB×h=2h， 由S△PAB=S四边形ABDC，得2h=8，解得h=4， P（0，4）或（0，﹣4）； （3）结论①正确， 过P点作PEAB交OC与E点， AB∥PE∥CD， DCP+∠BOP=∠CPE+∠OPE=∠CPO， =1．