基础教育教学研究课习题《培养中学生地理学习能力实践研究》结习题报告书.docVIP

研究过程中年度工作清单结? 题? 报? 告? 正? 文本课题问题的提出二、国内外同类课题研究现状以及本课题研究预计有哪些突破 （一）研究现状述评：、本课题研究 三、本课题的理论意义和实践意义 四、本课题研究的预设的研究目标和任务思路和方法基本的研究思路研究方法、本课题研究的过程和实施步骤—2010.12）。组建课题研究小组，撰写立项申请书，做好课题的申报立项工作。 2、理论研究阶段（2011.1—2011.6）。组织课题组成员学习相关的理论知识，了解本课题国内外研究现状，讨论制定课题报告并召开开题会，明确本课题的研究程序，提高课题组成员的理论、认识、教科研水平。 3、实践完善阶段（2011.7—2012.12）。在对中学生地理学习能力调查的基础上，分析在教学中存在的问题，研究解决问题的方法及策略，建立培养中学生地理学习能力的有效策略，形成培养中学生地理学习能力有效教学模式，初步完成培养中学生地理学习能力的评价意见，并付诸于教学实践，完成各子课题的实践、研究与反思，经过认识——实践——再认识——再实践的研究过程，达到研究目的，取得研究成果。 4、形成成果阶段（2013.1—2013.7）。通过对研究资料进行整理分析，形成研究成果，并推广使用。撰写结题报告，做好结题申请工作。主要完成一下工作 ：对研究材料进行分类整理和汇总，撰写研究报告对研究的成果进行汇编，形成系列成果，做好结题工作申