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四川災後教育工作及措施探討四川災後教育工作及措施探討 四川災後教育工作及措施探討四川災後教育工作及措施探討 新建的廣元市田家炳實驗中學校舍 組長 ︰謝麗欣(6A) 組員 ︰王菲菲(6A) 陳文青(6S) 導師 ︰杜慧敏老師 前言前言 前言前言 「多少人，多少幸福被強奪，多少生活在一瞬間被埋沒……」 二零零八年五月十二日 ，四川省汶川縣發生八級大地震，傷亡、人蹤人口以數萬計，情 況慘不忍睹 。 很多人都把這次的災害歸咎於天災 ，但當我們看著眼前的一堆瓦礫，或是半倒塌的房屋， 你聯想到什麼 ？再綜觀日本 ，日本位於地震帶，經常會受到強烈地震的侵擾，但為何房屋依 然「安然無恙 」，死傷者廖廖可數 ？ 問題到底出在哪裏 ？ 雖說天災 ，我們組員一致認為有效的防震或抗震措施能夠減輕地震的傷亡人數。日本便 是一個成功 、有力的證據，很多學校、住宅、辦公室的樓宇於經歷數次強烈地震後仍然屹立 不搖 ，而且政府有一套完整的計劃去預測地震及應付救災工作的措施，並且於小學時已教授 地震知識和進行演習 ，未雨綢繆，態度積極。 反之 ，是次四川大地震死亡人數眾多，其中一個主因是樓宇的結構不穏，以致不能承受 強烈的大地震 ，於一瞬間便成為一堆瓦礫，壓倒了數萬人，死傷嚴重。尤其是學生，由於當 時正值上課時間 ，所以很多老師或學生因為逃生不及而遭厄運。這一切，都不能減低，甚至 是避免嗎 ？ 距離至今 ，四川大地震已經兩周年，但是，中央政府有否吸取是次的經驗，做一些相應 的預防措施 ，減低因強烈地震而帶來的傷亡，避免重轁覆徹？ 故此 ，我們希望能夠透過是次觀察及探究四川人民，圍繞著設施、立法、教育三大範疇 說明 ，指出中央在抗震的哪些方面能做得更好，防止大規模的死傷。而我們今次選擇了日本 作為藍本參考 ，原因是日本的國力與中國很相似，而且，日本位於地震帶，經常受到地震的 威脅 ，我們相信他們在這個範疇的技術、計劃是成熟。然後針對四川的弱點提出可行的方法 ， 指出其困難所在 ，希望有關部門能夠作出相應措施，做好防範的工作。 理論架構理論架構 理論架構理論架構 地震過後至今兩年 ，重建工作仍在進行中,部份更已完成 ，我們猜想政府著重於重建方面 的工作 ，而在防地震的教育及措施方面的工作，卻被忽略了。「預防勝於治療 」，因此 ，我們 認為在這兩方面的工作亦不夠完善 ，有改善的空間。我們以這觀點作研究的基礎 ，探討災後 的教育工作及措施是否足夠 ，及提出建議。 一手資料小總結一手資料小總結 一手資料小總結一手資料小總結 一、設施方面 （硬件 ） １．預警系統 １）有些村落會利用廣播器 （例如︰大喇叭） ，通知村民地震及發生的時間 ，讓他 們有足夠時間逃生 ２）但大部分村落則缺乏地震預報通訊設施 ，使村民不能及早作出應變 分析 ︰預警系統並不完善，只在較繁華的地方才有預警系統。預警系統不完善使人們不 能在地震發生之前盡早逃到安全的地方 ，令傷亡人數提升。 ２．建築結構 重建的選址較安全 ，亦會選用較堅固及較輕的建築物料，有關部門並會物作出 監管 ，確保樓宇的安全性 分析 ︰雖然是用了抗震的建築物料，但是樓宇設計還未能有效抵抗強烈地震，當強烈地 震發生時 ，仍有可能因為倒塌的建築而造成大規模的傷亡及阻礙救災工作 二、教育方面 １．學校 １）在中小大學亦有相當充足的地震知識 （例如︰逃生技能、地震威力）傳授 ２）除了表面書面的知識傳授 ，學校會定時進行師生演習逃生的過程及集體觀看有 關地震的電影(例如 ︰驚天動力) ３）