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范文范例 学习指导
word 完美格式 整理
12 庐山的云雾
教学
要求
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课的9个生字,两条绿线内的10个字只识不写。能结合具体语境理解词语。
3.感悟庐山云雾的奇幻美丽,激发学生对祖国山河的热爱。
重点
难点
1.能结合具体语境理解词语。
2.有感情地朗读课文,感悟庐山云雾的奇幻美丽。
教学
课时
两课时。
12 庐山的云雾 景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。[句导读:这句话是文章的总起句,总说庐山云雾变幻无常给庐山增添了几分神秘色彩。]在山上游览,似①乎随手就能摸到飘来的云雾。[①“随手都能摸到云雾”说明了什么?]漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。[②庐山云雾整体给你什么印象?你从哪些词语体会到的?]
第一部分(第1自然段):总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。 庐山的云雾千姿百态。[③这句话在本段起什么作用?]那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。[④这段话连用了四个比喻,分别把什么比作什么?表现了什么?] 段导读:写庐山的云雾千姿百态的特点。
庐山的云雾瞬息万变②。[句导读:这句话点明了庐山云雾的瞬息万变的特点,是本段的总起句。]眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕③轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……[句导读:这句话写出了庐山云雾的动态之美,变化莫测。][⑤本段中你从哪些词语,感受到庐山云雾瞬息万变的特点?] 段导读:写庐山的云雾瞬息万变的特点。
第二部分(第2~3自然段):具体描写了庐山云雾的的特点。
云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返④。[句导读:这句话点明了庐山云雾深受人们的喜爱,是本课的总结句。]
第三部分(第4自然段)写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱和流连。
知识点详解:?
①似:在本文中“似乎”读“sì”,还有一个读音是“shì”,组词为“似的”
①“随手都能摸到云雾”,说明庐山之高。
②从“变幻无常、腾云驾雾、飘飘欲仙”这些词语,感到庐山云雾飘忽不定的神秘感。
③“庐山的云雾千姿百态”是全段的总起句,下面的内容是分说,具体展开说明这个意思。
④下面的句子连用四个比喻句,把“笼罩山头的云雾”,比喻成“白色绒帽”,把“缠绕在半山腰的云雾”比喻成“一条条玉带”,把“山谷的云雾”比喻成“大海”,把“遮挡山峰的云雾”比喻成“巨大的天幕”。这些比喻表现了庐山云雾的千姿百态的特点。
②瞬息万变:瞬:一眨眼;息:呼吸。在极短的时间内变化快而多。形容变化很多很快在很短的时间内就可发生很多的变化。
③缕:读“lǚ”.
⑤从“刚刚、转眼间、明明、又”等表示时间变化的词语,感悟到了庐山云雾的“瞬息万变”。
④流连忘返:比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容对美好景致或事物的留恋。?
1.初读课文,能借助拼音读准字音。
2.认识生字,能正确书写。
3.初步感受庐山云雾的奇幻美丽。
教学课件
一、简介导入
1.有这样一座山,它峰奇山秀,瀑布闻名中外,四季风景如画,是世界级名山。历代的文人墨客歌颂她;电视纪录片中宣传她;甚至我们中的一些人还游览过她。它就是——庐山。 板书:庐山 指导书写“庐”, 指名读。
2.庐山位于我国江西省九江市南。她什么样儿呢?
出示:景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。
自由练读(注意读准字音)
请同学来为大家读一读。指名读。
其中生字“瀑”和“幻”是我们要学习的生字,有什么好办法记住它们?
瀑:水从高山陡直地流下,远看好像一匹挂着的布,这就是瀑布。所以瀑是三点水旁,那它右边的暴,写时要注意它的笔顺。师范写。把你的小手心借给你的同桌,看看他写得对不对。
幻:生说记法。可以组什么词?“变幻无常”就是这些云雾变化多,而且没有规律。
3.渡:读着这句话,让我们感受到,庐山景色中最独特的是——(“更”中体会)补全板书,指名读。想不想先睹为快?【欣赏云雾图片】此刻,你想说—
二、初读课文
课文是怎样通过语言文字向我们描绘这变幻无常的云雾的呢?让我们走进课文。
出示:
1.自由地朗读课文,注意对照注音读准字音、读通句子
2.难读的地方反复多读几遍,遇到难理解的地方做上标记。
学生自由读文。
三、检查预习
1.要领略庐山云雾的神奇,首
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