动量和动量定理上课用.pptVIP

生活中来到生活中去 2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传，无数网民为之动容，称其为“最美妈妈”。2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选中荣获全国见义勇为模范称号。 诸城市繁华中学 高二物理 张文学 思考：1、以5m/s的速度飞来的球，你敢 不敢用头去顶？ 可见物体的质量m和速度v都是研究物体运动的重要物理量。物理学家用质量和速度这两个量的乘积用来描述物体运动的物理量，这就是动量 情景导入： 2、质量较小的物体飞来，你敢不敢 用手接住呢？ 如果是铅球呢？ 学习目标： 1.理解动量和动量的变化及其矢量性，会正确计算做一维运动的物体的动量变化。 2.理解冲量概念，理解动量定理及表达式。 3.能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。 是状态量。 一、动量 1、概念： 在物理学中，物体的质量m和速度v的乘积 2、定义式： P = mv 3、单位： 千克米每秒，符号是kg ·m/s 4、对动量的理解： （2）瞬时性： （1）矢量性： 动量方向和速度方向一致 （3）相对性： 物体的动量与参考系的选择有关 阅读课本第6----7页，完成学案自主探究一。 自主探究： 二、动量的变化?p 1、某段运动过程（或时间间隔）末状态的动量p’ 跟初状态的动量p的矢量差，称为动量的变化（或动量的增量），即 2、动量变化的三种情况： 大小变化、方向改变或大小和方向都改变。 P P′ ?p = p - p 3、同一直线上动量变化的运算： ΔP P ΔP P′ P ΔP P′ 练习：学案例1 矢量运算 先设正方向 讨论：动量和动能的关系 练习1、通过解答以下二个小题，并思考动量与动能的区别。（学案练习1） （1）质量为2kg的物体，速度由向东的3 m／s变为向西的3m／s，它的动量和动能是否变化了?如果变化了，变化量各是多少? （2）A物体质量是2kg，速度是3m/s，方向向东，B物体质量是3kg，速度是4m/s，方向向西。它们的动量之和是多少?动能之和是多少? 若速度变化, 动能可能不变 kg·m2/s2 （J） 标量 Ek= mv2/2 动能 若速度变化, 动量一定变化 kg·m/s （N·S） 矢量 p=mv 动量 动量与动能的关系 动量与动能间定量关系： 思考：动量发生变化时，动能一定发生变化吗？ 动能发生变化时，动量一定发生变化吗？ 不一定 一定 思考与讨论 动能和动量都与m和v有关，在前面所学的动能定理中，我们知道，动能的变化等于合力做功即力的位移积累的结果，那么， 动量的变化又是什么原因引起的呢？ 动量的变化与速度的变化有关，而速度的变化是因为有 ， 而牛顿第二定律告诉我们，加速度是由物体所受的 产生的。 加速度 合外力 物理情景：质量为m的物体，在合力F的作用下，经过一段时间t，速度由v 变为v’，如是图所示： 分析： 由牛顿第二定律知： 而加速度定义有： 变形可得： F = m a 联立可得： =⊿p/t 这就是牛顿第二定律的另一种表达形式。 表明：动量的变化与力的时间积累效果有关。 牛顿第二定律推导动量的变化 冲量 动量定理 作用在物体上的力和作用时间的乘积，叫做该力对这个物体的冲量I， 冲量的单位是牛·秒，符号是N·s 冲量 4、冲量是矢量：方向由力的方向决定，若为恒定方向的力，则冲量的方向跟这力的方向相同 5、冲量是过程量，反映了力对时间的积累效应，而功W=FX，反映力对位移的积累 6、力作用一段时间便有了冲量，与物体的运动状态无关。 思考：用力去推一个物体，一段时间后仍没能推动。这个力的冲量为零吗？为什么？这个力对物体做功了吗？又为什么？ 3、单位： １、定义： I =Ft 2、公式： 动量定理 1、内容：物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化，这就是动量定理。 2、表达式： 或 3、加深理解： 3）合外力的冲量与研究对象的动量增量的数值相等，方向相同，单位N·S． 1）动量定理中的Ft指的是合外力的冲量 2）动量定理是矢量式，计算时应该先设定正方向 4）动量定理不但适用于恒力，也适用于随时间变化的变力，对于变力，动量定理中的F应理解为变力在作用时间