导数概念说课.pptVIP

导数的概念说课 一、说教材 3.教学目标 二 、说教法学法 三 、说教学设计 1、求非匀速直线运动物体的瞬时速度 解决问题 2、如何精确地刻画曲线上某一点处的变化趋势呢？ 解决问题 归纳总结 说教学资源：信息技术在教学过程中的应用 信息技术在教学过程中的应用——教学资源网络化 信息技术在教学过程中的应用 说教材 1 说教学设计 3 说教法学法 3 2 说课目录 说教学资源 4 教学重难点 教学目标 学情分析 教材分析 1、教材地位分析 导数的概念是经济数学基础第二章第一节的知识。 这一节知识在学生学习了物理的平均速度和瞬时速度 的背景下研究变化率，是学生学习导数概念以及导数 应用的起点，进而以几何函数图象切线问题为思考， 是对导数概念意义的延伸。导数概念的物理意义和几 何意义是后面学习导数应用的基础，对解释现实生活 中一系列变化问题具有指导作用。 2、学生现状分析 大学一年级的学生在高中物理课上已经学习了平 均速度和瞬时速度，一部分学生能够正确的区分这两 个概念。但是与用数学知识解决物理问题相比，学生 将物理问题数学化会变得更加困难，尽管学生有了抽 象思维的能力，如果我们借助多媒体技术给予学生直 观的感知