小学奥数-定义新运算三年级KK.pptVIP

3，如果1！=1，2！=1×2=2， 3！=1×2×3=6， 按此规律计算5！。 练习 四 2▽4=8，5▽3=13，3▽5=11，9▽7=25。 按此规律计算：7▽3。 例5： 1，有一个数学运算符号“▽”，使下列算式成立：6▽2=12，4▽3=13， 3▽4=15，5▽1=8。 按此规律计算：8▽4。 练习 五 2，⊙表示一种新运算符号。 已知2⊙3=9，7 ⊙2=15，3 ⊙5=25。 按此规律计算：16 ⊙4。 练习 五 3，有一个数学运算符号“▽”，使下列算式成立：5▽2=60，7▽3=861，4▽4=4936，按此规律计算：1▽5。 练习 五 3.定义一种运算[]：[m,n,p]=m×n－p， 求[7,4,5]=?； [4,5,6]=?； [8, [7,4,5], [4,5,6]]=? ①新的运算不一定符合运算规律，特别 注意运算顺序。 ②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。 基本思路 严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。 关键问题 正确理解定义的运算符号的意义。 注意事项 回顾以前学过的运算 * 定义的这种新运算只在本题中有意义，换另一道题又有新的意义