祖国境内的远古民教学学案.docVIP

祖国境内的远古居民教学学案 七年级历史教学学案 学科 历史 设计教师 教授内容 第1：祖国境内的远古居民 时间预设 1时 问题预设： 1观察《我国远古人类主要遗址分布图》，看一看我国远古居民有哪些？各分布在什么地方？ 2我们做游戏：看看彼此的面部特征与北京人、顶洞人头部复原像有何不同？ 3观察本的插图，结合你已学过的知识，想一想，如果你是北京人，你的一天该如何渡过？ 4观察本《顶洞人的生活》插图，结合字资料，你认为顶洞人的生活比北京人有了哪些进步？这说明了什么？ 学习目标 1知道祖国境内的三个远古居民代表 、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况。 2通过观察古猿、北京人、顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。 3认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。 【学习重点】北京人和顶洞人。 【学习难点】对本基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。 知识结构： 一、元谋人：距今约170万年，是祖国境内已知最早的居民 二、北京人：距今约70万至20万年，保留了猿的某些特征，会用天然火，过群居生活。 三、顶洞人：距今约3万年，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，懂得爱美，过氏族生活 展示内容： （一）阅读教材第2页，在本上标出知识点并回答下列问题： 1我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？ 2你怎样证明他们是人类而不是类人猿？ 3你推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？ （二）阅读教材第3--页，在本上标出知识点并完成下列问题： 1我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________。 2对比北京人、顶洞人的不同： 北京人 顶洞人 体质特征 火的使用 劳动工具 生活状况 3什么是氏族？ 巩固达标： 1．如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫外，你还能（ ） A参观顶洞人洞穴 B参观半坡遗址 参观大汶口遗址 D参观元谋人遗址 2．北京周口店遗址被联合国教科组织列人世界化遗产名录，主要是因为（ ） A在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类的化石 B在这里发现了人类最早使用的石器 北京人和顶洞人曾在这里生活过 D这一遗址在我国首都北京境内 3．人与动物的根本区别是（ ） A人工取火 B制造工具 使用工具 D从事劳动 4．火的使用，是人类进化过程中的一大进步，下列有关说法中不正确的是（ ） A元煤人已经知道用火 B 北京人已会人工取火 顶洞人已会人工取火 D 北京人已会保存火种 ．骨针是下列哪一远古居民曾使用过的工具（ ） A元煤人 B 北京人 顶洞人 D 蓝田人 6．爱美之心远古就有之，下列我国远古人类当中，懂得爱美的人是（ ） A 北京人 B顶洞人 元煤人 D蓝田人 7．下列有关氏族的说法中，不正确的是（ ） A是按血缘关系组织起的 B氏族成员多劳多得 氏族成员共同劳动，共同分配食物 D氏族内部没有贫富差别 8．据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（ ）年 A10万年 B20万 100万年 D180万年 9．下列不符合“北京人”生产和生活状况的一项是（ ） A群居生活 B制造和使用简单的劳动工具 人工取火 D使用简单的语言 10．顶洞人已经进入氏族公社时期的主要标志是（ ） A共同劳动、共同分配食物 B 按血缘关系结合在一起 居住在一起 D 他们的模样同现代人基本相同 11．根据片断联想：①发现于周口店的龙骨 ②能够直立行走，但还保留着猿的体质特征 ③使用天然火 ④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是（ ） A元谋人 B北京人 蓝田人 D 顶洞人 12．下列关于北京人和顶洞人不同的叙述中，正确的是 ①居住地区不同 ②体质特征不同 ③取火方式不同 ④装饰品不同 （ ） A ①②③ B ①③④ ②③④ D ①②③④ 归纳生成 试着用1、2、3三个数字总结本节知识点。 一、元谋人：距今约170万年，是祖国境内已知最早的居民 二、北京人：距今约70万至20万年，保留了猿的某些特征，会用天然火，过群居生活。 三、顶洞人：距今约3万年，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，懂得爱美，过氏族生活 后反思： 在回办公室的路上，我总想着那样处理不对劲儿。自从实施新改以，特别是在公开的堂上充满着“你真不错”、“你能行”、“你真棒”等表扬的话语。虽然这些表扬话对孩子说是一种鼓励，但过度的、甚至不切实际的表扬给孩子带的就完全是好处吗？我的上述处理方式，让学生接受了错误的知识。作为教师，这是一个不小的错！ 　　其实，学生听多了赞赏的话，也就失去了它应有的价值和意义。学生在此起彼伏的掌声中会渐渐褪去应有的喜悦。所以当学生做得不对的时候，一定要立即指出他的不足。只有发现了不足，改正了不足，才能不断进