口语交际教案设计.docx

口语交际：《有趣的动物》教学设计 阜阳市第二实验小学 钱晓敏 教学目标：? 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。? 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。教学重点： 打开思路，激发兴趣，让学生能正确流利地表达。教学难点： 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。学前准备　　?1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。　　2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。 教学过程： 创设情境，激趣导入 观看动画片《熊熊乐园》片段导入。（孩子们，你们喜欢看动画片吗？说说你喜欢看那部动画片？嗯，说话真完整 说话声音真响亮。老师喜欢看《熊熊乐园》这部动画片，让我们一起看看吧。动画片中都有哪些动物？你最喜欢谁？） 2、今天猫头鹰老师也来到我们的课堂了，快，打个招呼吧！刚才猫头鹰老师是怎么夸你们的？你听的真仔细，对，我们在与别人交流的时候（相机出示课件，孩子齐读）说话声音要响亮，要把意思表达清楚，要认真听，有礼貌。 2、板书课题：《有趣的动物》今天就聊一聊有趣的动物，和我一起书空课题吧。 二、交流合作，师生互动 1孩子们，今天猫头鹰老师来这儿是想邀请我们去熊熊乐园做客的，看，小伙伴们都在等着你们呢！你们想去吗？那就要完成猫头鹰老师布置的挑战任务哦！ 点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ 3、这么多同学想要回答，那我们以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称吧。 猫头鹰老师表扬学生：孩子们回答的真棒。熊熊乐园要举行动物王国有趣之星的评比，让我们扮演自己喜欢的动物去参加比赛吧！ 好的，孩子们，带上你们自己做的动物头饰，我们一起去参加比赛吧！ 教师示范引导：扮演熊猫，进行自我介绍：大家好，我是人见人爱的中国国宝----大熊猫，我在地球上至少生存了800万年，大家都称我是“活化石”。我的家乡在四川，最喜欢吃箭竹叶。我的耳朵、眼睛和四肢是黑色的，其他地方是白色的，你别看我胖嘟嘟的，起走路来慢吞吞，其实我可是攀爬高手呢！你们喜欢我吗？ 问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？ 师：看来你们都很喜欢大熊猫，愿意跟他交朋友吗？ 生：愿意！ 6、谁能说说老师从哪些方面来介绍熊猫的（板书：名字 样子 特点） 四、组内交流，生生互动 学生在小组内介绍自己扮演的动物。推荐一名上台介绍。 游戏表演，玩中巩固 1．今天我们认识了这么多动物朋友，你最想和谁交朋友呢？为什么呢？ （2）师生评价。 六、课外延伸，鼓励探究 1．可爱的动物带给我们无限的快乐，动物是我们的朋友，我们应该怎么样做呢？ 2．布置作业：今天你交到的新朋友可以写写吗（可以写它们的样子、生活习性或与它们有趣的事）鼓励学生动笔写话，能够运用一些描写动物外形、声音、动作的词语。 板书设计： 认真听 有礼貌 大声说 说清楚 有 趣 的 动 物 名 字 样 子 习 性