生态学硕博连读培养方案.doc

厦 门 大 学 硕 博 连 读 研 究 生 培 养 方 案 （报表） 一级学科名称 生物学 专业名称 生态学 专业代码 071012 厦门大学研究生院制表 填表日期：2007年7 月10日 一、主要研究方向 序号 号 研究方向名称 主要研究内容、特色与意义 研究生导师（博导注明） 1 污染生态学 针对区域性环境问题及地区代表性污染物的迁移，研究污染物在植物——环境中的迁移、积累、分布、归宿的规律。 以海岸湿地红树林生态系统为研究对象，研究红树群落对环境因子变化的适应和表达以及沉积物的生物地球化学循环。 严重玲（博导） 2 群落生态学 以海岸湿地红树林生态系统和陆域亚热带植被为对象。研究陆域亚热带森林生态系统的结构、功能与保护、红树植物海陆迁移进化过程、生态分化机制、红树植物抗盐抗寒蛋白组学与生态适应性机理以及红树林种群遗传变异、转基因（抗盐、抗寒基因）红树植物及其扩种栽培和北移的引种技术等生态工程。 李振基 3 生理生态学 生理生态学方向主要研究植物生理过程对环境胁迫（尤其是污染胁迫）响应的机理机制，从分子、生理和个体生态等水平探讨植物生理和环境之间的关系。从植物学角度，多学科交叉地研究植物在环境胁迫下的化学调控。 严重玲（博导） 注：本表不够可加页。 二、培养目标、学习年限及学分要求 培养目标：（本表可不填政治标准） 以面向现代化，面向世界，面向未来为指导思想。培养学生德智体全面发展．掌握马克思主义的基本原则、科学方法论和思维方法，树立强烈的事业心和奉献精神，具有良好的道德理想素质和精神风貌；身体健康。 培养具备生物学基础知识，生态学专业知识；掌握两门外语；具有较强的分析问题和解决问题的独立工作能力；成为从事生态学与相关学科交叉的科研、高校教学的有关企事业单位科研、管理的德智体全面发展的高级人才。 学习年限： 硕博连读生：学制5-6年，在学年限5-8年。 学分要求： 共 ≥42 学分（含部分硕士课程，硕士课程另见硕士研究生培养方案）， 其中 公共学位课：8 学分 专业学位课：≥18 学分 选修课：≥10 学分（包括综合训练4学分） 教学实践2学分、学术讨论2学分、专业外语2学分（与平时专业外文文献阅读相结合）。 三、课程设置（不包括公共学位课） 序号 课程编码 课 程 名 称 课程 类型 学分 开课 学期 周学时/ 总学时 是否双 语教学 任课教师 （职称） 1 生命科学研究进展 学位 4 1 4/64 否 学院统一安排 2 高级植物学 学位 4 1 4/64 否 李振基教授 郑海雷教授 王文卿副教授 刘秀熙 高工 3 动物学研究 学位 4 1 4/64 否 王重刚教授等、罗大民教授等 4 分子细胞生物学 学位 4 1 4/64 否 李祺福教授 5 高级生物化学 学位 4 1 4/64 否 陈清西教授 6 高级生态学 学位 4 1 4/64 否 王文卿副教授、李振基教授、林益明教授 7 高级微生物学 学位 4 1 4/64 否 郑天凌教授等 8 污染生态学 选修 2 4 2/40 否 严重玲教授、郑文教教授、刘景春讲师 9 群落与生态系统 选修 2 2 2/40 否 李振基教授、林益明教授 10 综合训练 选修 4 3、4 80 否 各研究方向指导老师 11 教学实践 必修培养环节 2 3 120 否 各研究方向指导老师 12 分子细胞生物学前沿 3 1 3/60 否 细胞生物学博士点各位导师 13 生态学前沿 3 1 3/60 否 严重玲（教授） 14 植物生态学研究方法 学位 3 1 3/60 否 林益明（教授）、李振基（教授）、王文卿（副教授）、 15 现代生态学专题 选修 2 2 2/40 否 李振基（教授） 16 污染生态学研究进展 选修 2 1 2/40 否 严重玲（教授） 17 注：本表不够可加页。Courses in Doctoral Programme N0. Serial No. The Title of Courses The Type of courses* Credit Semester** Total Class Hours Bilingual Teaching course Teacher/ Ti