2008--2009(15)数列(数列综合应用).docVIP

第05讲 数列的综合问题（一） 由数列的递推关系式求通项公式的常用方法 广东高考考试大纲说明的具体要求： 能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系与等比关系，并能用有关知识解决相应的问题 【典型例题分析】 （一）不完全归纳法：先求出数列的前几项，通过分析各项与项数的函数关系，归纳、猜想出 数列的通项公式的方法。若为解答题，需再用数学归纳法给出严格的证明。 例1.（2002全国理）设数列满足， （Ⅰ）当时，求，，，并由此猜想出的一个通项公式； （二）连续代入法：将前面的项的表达式整体代入递推关系式，写出后项的表达式（不要进行计算或化简），从中发现规律，猜想出的“表达式”，然后化简（求和）得通项公式。 例2. (2008四川文) 设数列中，，则通项 _____________ . （三）迭加法：推导等差数列通项公式时使用的一种数学方法。 例3.(2003天津文、全国文)已知数列 （Ⅰ）求 （Ⅱ）证明 小结：形如的形式的，要求｛an｝的通项公式，一般都用迭加法。 （四）构造法：利用待定系数法、换元法等基本的数学方法，将已知递推关系式变形，构造出等差数列或等比数列等特殊的数列，从而求出数列的通项公式。 例4.(2006福建理)已知数列｛a｝满足a=1,a=2a+1(n∈N)（Ⅰ）求数列｛a｝的通项公式； 例5.（据2006江西理改编）已知数列｛an｝满足：a1＝，且an＝